为了加强学校的教学常规管理，保证教学工作平稳高效进行，提高教师的业务水平，加快构建高效课堂，按照学校教导处的工作安排，3月7日大荔县红楼教育集团迪村小学数学教研组对全体数学教师的备课、听课记录、作业批阅纪实以及学生的作业进行了常规检查。
老师们的每一节备课都非常认真，勾勾画画圈圈点点足见师者匠心。课后反思及时高效，发现本节课的亮点与不足，并找出切实可行的改进措施。
孔子说“三人行必有我师焉”，就是让我们要时刻保持向身边的人学习的态度，人不学就要落后。同时，在听课的时候，可以结合老师上课的情况把优秀的教学经验传授出去，让好的教学方法一直传承下去，成为学校乃至教育的财富。
作业批改记录，是教师在批改学生作业时，把学生作业中所碰到的这样那样的问题进行登记并适时分析、归纳、小结和研究的一个留痕。在日常的教学活动中，许多教师都认为没有必要写作业批改记录，认为多此一举，浪费时间。实践表明，作业批改记录有着其他教学程序无法代替的作用，特别是在"双减"背景下，通过撰写作业批改记录，来优化课堂教学，提高教学质量，对切实减轻学生过重的作业负担，具有重要意义。
页面干净、整洁，书写端正、美观。一本本精致的作业本上展现出了迪小学子端正的学习态度和良好的学习习惯。
学生作业类型多样、总量适中；页面整洁、字迹工整，保存完好。老师们都能做到按照教学进度，同步布置作业。每次作业批改及时、认真，有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的符号。
我校教师都能认真备课，课时量充足，备课中能注意把握教材编写、编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、板书、练习、作业等多方面因素，结构内容齐全。在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法。大部分教师的教案中体现了以学生为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，使我们的教学工作再上一个新台阶！
撰稿：李 芬
摄像：柴 芬
审核：周 斐