美术绘画艺术内涵和文化内涵博大精深，小学美术课程教学中美术绘画技能的训练，并不是单纯的让学生知道美术绘画种类、美术绘画技巧、学会美术绘画这么简单，而是懂得美术绘画的内涵，甚至能够让学生了解并认知美术绘画内涵，并通过美术绘画开展美术作品创作，借助美术绘画技巧展现艺术内涵、绘画技艺和文化内容。
构建形象生动、充满感情和具体直观的美术绘画技巧训练氛围，引导学生在学习过程中产生学习情感共鸣、提高学习积极性，是中小学美术课程教学中美术绘画技巧训练的重要路径。具体来说，教师可以借助生活中的美术绘画、视觉动态中的美术绘画等构建美术绘画技巧训练氛围，让学生对美术绘画技巧产生直观感受，提高美术绘画技巧训练的质量。
例如，小学美术课程教学过程绘画技能的训练过程，教师可以借助“年画绘画作品绘画技巧分析”“山水画绘画作品创作”“特色人物绘画作品绘画技巧分解”等，引导学生针对一些具有生活化的美术绘画技巧进行感悟，并将自己所见所感的美术绘画内涵通过“抽丝剥茧”鉴赏出来，并借助学会的美术绘画技巧进行创造。这样，学生就能系统地了解了美术绘画的技巧，理解了美术绘画的表现形式，最终将美术绘画技巧纳为己用。
教学实践中，我把小学生绘画技能训练的氛围总结到了《浅谈中小学绘画技能的训练》一文中，并在CN刊物《中小学教育》一书中发表，在文中我总结了美术绘画作为一种对客观事物进行图像化处理和图像化概括的艺术表现形式和艺术表现技艺，凭借着其对客观事物精炼、简化、浓缩的概括，使得客观事物以图像化表现过程中承载了艺术内涵、艺术理念、艺术价值。
小学美术课程教学中美术绘画技能的训练让小学生接受美术绘画熏陶、提升绘画意识和绘画感知，进而产生美术学习与美术绘画的情感共鸣，并对美术绘画产生向往，衔接了中学美术教学和小学美术教学。因此，作为中小学美术教师的我们务必认识到美术绘画技能训练的价值，有的放矢在美术教学过程中完成美术绘画技能训练。
商丘市前进小学教育集团昆仑路校区
路莹
教育格言：用美的爱心去启迪孩子纯洁的童心。