教学未启，教研先行。
教以共进，研以致远。
本学期数学教研组根据中心学校的工作要求与目标，在中心校校长直接领导下，全组教师坚持教育、教育理论的学习，积极参加教研活动，完善，改进教学方法和手段，认真贯彻落实课改精神，以人为本、以促进学生发展、教师成长为目的，以教法探索为重点，努力提高课堂效率和教学质量，不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。梁水镇镇中心学校数学教研组于3月7日举行了“课堂展示,以研促教”的公开课教学活动。
学 而 思
张秀丽老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，极具亲和力的课堂氛围，给我们带来了一场寓教于乐的数学课——《用数对确定位置》。
讲课之初张老师利用多媒体出示军人的队列，引导孩子们要保家卫国的同时还抛出了怎样确定小强位置这个问题。
孩子们提出了多种表示小明位置的方法。
在张老师的引导下，孩子们自己比较出用列和行来确定位置更准确。小强在第三列第二行。
规定：站在观察者的角度列要从左向右依次数，行要从前向后依次数。
位置由人物图片抽象到点子图。
通过游戏1（一人描述位置，另一人在多媒体上的点子图中标出位置），孩子们体会到：列和行谁在前面谁在后面的重要性。
规定：列在前，行在后。
张老师问：准要确定小强的位置还有更准确更简洁的方法吗?
经小组讨论及张老师的有效引导，部分孩子想到用 （3 ， 2）来表示小强的位置。“3”表示第三列，“2”表示第二行，加上（）表示一个整体。
张老师指出（3,2）就是数对表示第三列第二行的位置。用数对来确定位置既准确又简洁。
方格图中的位置与数对表示的位置联结起来
张老师给孩子们讲了很多数对在生活中的应用。
课堂小结
生汇报这节课的收获及完成随堂检测。
思 而 学
课后由梁水镇镇中心学校副校长许景州主持教研活动。
第一步由党员路建豪同志带领听课教师面向国旗进行宣誓。
第二步张秀丽老师说课与自评反思。
第三步 梁水镇镇中心小学业务校长魏广秀以及听课教师与张老师面对面进行了交流、沟通、反馈，从课前准备，教学情境的创设，教学环节的设计及多媒体的运用和板书设计等各个方面进行了研讨交流，提出了中肯的意见。
第四步 与路建豪校长一起学习新课标。主题是《核心素养的主要表现与内涵——以〔用数对确定位置〕为例》。
通过这次学习我们对新课标有了更深的认识，在思想上产生了一个共识：她应该体现在我们每一次的备课里。
“推门听课”教研活动的开展与有效推进，帮助了教师改进自己在日常教学中存在的不足之处，明确自身努力方向，加强了教学常规管理力度，促进教师业务水平的提升。梁水镇中心学校的教师们将以全新的面貌沿着课改之路积极探索，迈着自信而矫健的步伐，脚踏实地，一起迈向新学期，启航新征程！
摄影：杜广龙
编辑：杜广龙
审核：吴继锋 许景州 贾国华 魏广秀