风劲好扬帆，奋进正当时。为了贯彻落实农安县教育局和教师进修学校关于春季备课工作的相关要求，逐步建立有梯度、有生命力和高效运转的备课工作体系，充分发挥县级教研引领和引导作用，稳步提高我县小学道德与法治学科教师教材理解和教学实践能力，3月7日，农安县2023年春季小学道德与法治“问题解决式”备课会在云端有序开展。全县小学道德与法治学科教师和相关业务领导在线上参加了这次备课会。
本次备课会由农安县道德与法治学科骨干教师、农安县道德与法治名师工作室成员郭丹丹老师主持。小学道德与法治备课答疑团队在王蕴枫主任及名师工作室的带领下，对全县小学道德与法治学科教师在期初备课中梳理出的154个突出问题通过整理、分析，从中挑选14个典型问题和共性问题从不同角度进行了答疑解惑。
农安县红旗小学的赵雨晴老师让我们明白了项目式教学是道德与法治课程标准追求的教学方法的创新，并从项目式教学是什么、怎么做出发，结合新课标的要求，通过具体的课例向我们解答了如何在课堂教学中开展项目式教学，立足教材和课堂教学实际。
农安县红旗小学的郭丹丹老师详细地阐述了怎样依托道德与法治学科教材，在课堂教学中培养学生的良好习惯，并通过案例指导我们如何恰当地运用绘本故事进行教学。郭丹丹老师从教材出发，通过不同教学内容推荐不同的教学方法，激发学生自主学习的意识。
伏龙泉镇新阳中心小学的张海冰老师从“问题”出发，以教材为载体，通过大量生动的案例解答了如何在课堂中设计体验式活动。在游戏中体验，在生活中体验，在情境中体验，在实践中体验，让课堂“动”起来，让体验“活”起来，突破教学重难点，培养学生的核心素养。
三岗小学的杨越莹老师让我们对新课标中的“核心素养”有了更加深入的理解，并且为我们提出了课堂中落实核心素养导向的教学措施。
高家店镇中心小学的赵娜老师从议题式教学设计的尝试、议题式教学应注意的问题以及议题式教学工具三个方面进行阐述，引导教师理解如何将议题式教学落实到教学实践中。既有高度，又有深度。
哈拉海镇中心小学的刘万辉老师为我们解决了小学道德与法治课程中如何进行地理题材的教学的难题，并且还为我们解答了“怎样把教材与实际生活相联系”这一问题。
正如《荀子·修身》中有言：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”