朱永新教授在一首诗里写到：

我是一粒种子

一粒新教育的种子

我来自理想与激情催开的花儿

我无法选择我落到怎样的土壤

——富饶还是贫瘠，北国还是南方

无论把我埋得多深，我终将穿越泥土

向着明亮的那方。

我想说：

新教育就是明亮的那方，

成长是我们最好的模样！

今天我叙事的主题是《成长，永远在路上》

成长，是且思且行的切磋

         和我在洛小的校园走一走，让我刻骨铭心的是那一次次如切如磋的研课磨课。

        本学期，我告别了工作多年的南窑，来到了全然一新的洛新小学，担任五二班的语文、科学、道法教学工作并兼班主任一职，从最初的不适应、手忙脚乱，到后来的自我调整、渐渐适应，这四个月的每一个日夜，我都在成长着、反思着。16周，我共讲了3节语文公开课、2节科学公开课和3次微型课赛讲：从新手课到教研室听课，从过关课到专家指导课，从微型课磁涧赛区到新安赛区，从语文课到科学课，从新授课到复习课，从傍晚时的磨课到深夜醒来的反复推敲，从艳艳、李晓的建议到王校长费尽心思的板书设计，从王晓兵校长的悉心指导到教育组杜校长赛前的再三叮嘱，一次次备课、一次次磨课、一个个金点子、一遍遍修改、一次次练习，不求名次，不为成绩，只为自我的沉淀和成长。现在想来，成长不是一蹴而就，而是艰辛的历练，以及蜕变过程中的破茧成蝶的痛苦和豁然开朗的喜悦，其实成长本身就是一道曼妙的风景。

成长，是静水流深的坚持

         和我在洛小的校园走一走，让我念念不忘的是一段段别样的心路历程。

        如果说研课磨课是教学上的成长的话，我觉得我的心理也在悄然成长。从初登教坛时的急功近利追求完美，到其中的遇事茫然犹豫不决，再到如今面对状况淡定引领。

        今年的五二班，真的是我入教来最特别的班，他们中有幼儿园的活泼多动，有少林寺的崇尚武力，有社会少年的软硬不吃，还有自身的桀骜不驯……总之，性格迥异，状况百出。无数次接到学生投诉——各种状况，无数次接到任课老师投诉——浮躁不学，我都说服自己：他们是一群孩子，一群等待修剪的小树苗。所以，结合班级生情、学情，我们三人齐抓共管，动之以情、晓之以理，想办法赏罚分明；思计谋家校共育；办活动，多举措师生同心。特别是期中考试后的一系列措施，家长会上进步生的发言——退步生的反思——标语更新侧重薄弱——家校共定目标——吾日三省吾身——小组评比奖励——三科捆绑考核，等等。到期末前，学生的学习状态日渐转好，赵老师和张琪老师对班级的肯定和表彰，让我听到了生命拔节的声音；这次期末成绩的略有进步和个别生的意外惊喜，让我看到了花开的模样。我也更加坚信，身为一个班主任一定要不怕事儿，不怕班级有问题，遇到事儿说事儿，遇到问题解决问题，带着学生共同参与班级大小事物，在细水长流的日子里，抒写一段段生命的传奇。

          相信岁月，相信孩子，用爱唤醒，用情从教，让这径教育坎途有爱滋润不觉孤独，有情相伴不觉漫长!

成长，是志同道合的奔跑

         和我在洛小的校园走一走，让我依依不舍的是一群各怀绝技、敬业奉献的教育人。

         从李校长那里，我惊叹于他办乡村教育的责任和担当；从王雪校长那里，我感受到了豁达和乐观；从赵丽君老师那里，我感受到了温暖和力量；从多次听丽歌老师分享经验到走进三一班听语文课后，惊羡于学生小组管理的自觉自律和课堂上的真正学习；从欢欢老师的晨诵课到数次扛大旗时，惊羡于她业务精湛、干练有为；从艳艳老师的《七律.长征》到语文教研以及工作中的点滴，惊羡莫老师的大家风范和君子气度；从赵先锋老师身上，我学到了宽容睿智的丰富经验；从佳倩老师身上，我学到了高效实效的智慧管理；从范老师身上，我学到了未雨绸缪的班级管理；从赵君老师身上，我学到了迎难而上的奉献精神……不是在最美的时光遇到了你们，而是遇到你们才开启了一段别样的时光。难忘高阶段的诗意点赞、难忘高阶段的激昂朗诵、难忘训练时的欢声笑语……愿我们一起奔跑，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方，回头有一路的故事，让我们一路欢歌一路行!

　　 我知道，在教学上，我还没有信手拈来的从容；在管理上，我也没有水到渠成的自如；在生活中，我更没有处变不惊的优雅。101岁的摩西奶奶说：“人生没有太晚的开始，只要你在路上。”一切归零，重新出发，我愿意去破茧、去淬炼、去成长……最后我愿用一节小诗结束今天的叙事——

成长是一次孤独的旅行，

路上荆棘丛生，

也有曼妙的风景。

成长是一种自我的蜕变，

深深地扎根于田野，

努力地朝向阳光。

让我们伴着新教育花开的芬芳，

去约会幸福成长路上的熙熙攘攘。

         陈海燕，磁涧镇洛新小学六二班语文老师兼班主任。她坚信：成长，永远都是最好的模样！