01多做多练，熟能生巧
“冰冻三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必备的基本功，我们应作出长计划，短安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练，体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。
在日常生活中每天要坚持3—5分钟的口算训练。开始是在家长的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成习惯，自觉、自愿地完成。
另外在学校里老师也会经常进行一些口算训练，在加强孩子口算能力的同时孩子的书写习惯和集中注意力的习惯也会得到加强。
02保质、保量的训练
每次练习要记录完成一页所用的时间，做完后马上订正对错并分析错误原因。每做一次训练，都与上一次的速度比较一下，看看有没有进步，进步了，家长应当适当地赞扬一下小孩，说：“真棒，有进步！”
孩子这时需要及时鼓励，正如在球场上拼搏的球员需要自己的队友当啦啦队一样，也可将他们优秀的练习张贴在家中醒目的地方作为激励，有时也可以给他们一个小小的奖品。
家长切不可一见自己的小孩的计算速度稍慢就急不可耐，说：“真笨，怎么搞的！”家长这样会对孩子产生不利的影响。
如果孩子退步了，家长可以和孩子一起分析退步的原因，然后再轻轻地摸着他的头提出在以后口算中应该怎样去做，如果下次成绩提高了就及时表扬，鼓励他继续努力，树立自信。
03训练形式多样化
多做多练是前提，孩子习惯对新鲜事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习，从中增长知识。如果长期单独进行某种练习，孩子容易产生厌倦情绪。
由此，口算练习要活泼、生动、多样化，在练习中可以采用的游戏方式有：玩扑克牌（24点），听算，开火车，对口令，夺红旗，送信，找朋友，争擂台大王，定期检测，等等（要注意讲究实效、简便易行）。
我们为了激励孩子们每天坚持口算，进行了口算比赛，然后进行评比，最后颁发优秀奖和参与奖，我拍下了孩子幸福的瞬间，希望孩子们快乐学习，健康成长。