三月，春分渐暖，万物始苏，在这样美好的季节里，太仓市全体小学英语教师于2023年3月2日齐聚线上，共同参与了本次集体备课活动。本次活动以2022版课标为指导，以发展学生的核心素养为原则，力求打造善思乐学的“小学英语活力课堂”。
本次六年级线上集体备课活动由港口开发区第一小学周倩老师和高新区四小的陆佾星老师共同主持，集体备课内容为6B U3 A healthy diet 和U4 Road safety。U3 A healthy diet由太仓港口开发区第一小学的周倩老师带领本校郑萍老师、胡雪蓉老师、华顿外国语学校的吴紫颐老师、太仓市经贸小学的吴佳颖老师以及新塘小学的胡晓伟老师合力完成。U4 Road safety则由太仓市高新区第四小学的陆佾星老师带领本校姜敏敏老师、戴雨晴老师、帅芬芬老师、高新区二小的王秋燕老师、直塘小学李晓月老师以及双凤小学滕芳斌老师共同合作完成。
6B U3 A healthy diet单元整体教学设计分享
首先周倩老师分享了6B U3 A healthy diet的单元整体设计思路解读。立足于课标，确立单元大观念和子观念，通过开展主题意义引领下的教学资源统整，并适时融入图片、歌曲、绘本、录音等多模态的语篇类型来进一步丰富学习资源。秉持英语活动观，积极创设学习理解类、应用实践类和迁移创新类的学习活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的。本单元内容的大观念为“Have a healthy diet, enjoy the healthy life”,通过对四个分课题话题的讨论，引导学生围绕健康饮食的四个纬度，即合理的食物摄入量，丰富的食物种类，一日三餐以及食品安全开展全面而又深入地学习，从而帮助学生全面建构健康饮食的知识体系，为他们的健康生活奠定基础。港一小的胡雪蓉老师，经贸小学的吴佳颖老师，华顿外国语学校的吴紫颐老师，新塘小学的胡晓伟老师分别对四个子课时的设计作了陈述与展示。
随后，太仓市港城小学的吴萌老师从研课圈的主题语境和语篇类型的角度出发，分享了一些个人的感悟：注重词汇教学中语篇的构建和主题意义探究；四个课时环环相扣。最后在两个课时中都融合了绘本阅读，延展主题语境，在语篇学习中真正做到了英语课堂的立德树人；能构建健康饮食的知识体系，形成合理饮食，健康生活的观念，升华了语篇主题，提升学生的思维品质。 港城小学的潘晨老师围绕语言技能和学习策略来作了整体点评。在语境中教授单词，将词汇放到有语境的句子中进行学习；在口语学习方面，用听说结合，以听带说的形式进行多种口语练习活动；在阅读学习方面，教会学生对于关键信息的提炼，培养了学生阅读策略和阅读能力，注重培养学生的学习品质。 牌楼小学的董能老师从语言知识和文化知识的分析者及语言学习活动设计综合评价者的角度出发，做了交流分享，董老师认为，主题下的板块内容进行了再分析，再梳理，再构建，再提升，整合了语言知识点，课时之间有迁移和递进，很好地体现了单元教学的整体性、关联性和发展性。
6B U4 Road safety单元整体教学设计分享
高新区四小的陆佾星老师就U4 Road safety的单元整体教学设计从单元内容，课标解读，学情分析，单元目标，单元主题框架与分工几个方面作了系统性的陈述。Know how to cross the road safely, be a road safety volunteer,Find out more traffic rules,Follow the rules and be more civilized四个子主题统领归纳到Know and follow the rules,keep safe and be more civilized大主题下，通过图文阅读等活动，发展学生理解、分析、归纳、比较等思维品质。通过情境模拟等活动，发展发现问题、解决问题的高阶思维能力。引导学生梳理正确过马路的安全意识，并探索发现不同地区、国家的道路安全规则，拓宽视野，加深国际理解。新区四小的姜敏敏老师，新区二小的王秋燕老师，直塘小学的李晓月老师和双凤小学的滕芳斌老师分别分享了四个子课时的教学设计。
紧接着，朱棣文的王迪老师，岳王学校的王菊老师，城一小的周婷老师和沙一小的丁雨含老师分别从研课圈的主题语境和语篇类型，语言知识和文化知识，语言技能和学校策略，语言学习活动设计四大方面作了深刻的点评。王迪老师认为：本单元从安全过马路为单元知识的切入口，顺利带入story的文本语境学习到第二课时添加小小志愿者的情景，让学生身临其境的体验如何当好道路管理员，再到第三课时打开学生国际视野，学习道路通行制在不同国家中的差异，最后第四课时是一个升华阶段，将安全拓展到生活的各个方面，加入情感教育，使本单元的主题内容，在这样的情境之下得以升华。王菊老师将本单元的备课归纳为四点特色，即重构文本，设计情境；梯度进阶，融合学习；单元知识机构化；遵循梳理-巩固-迁移-创造原则，实现语言综合表达。周婷老师认为教学设计主要围绕road safety这一主题内容展开，语言技能的设计中通过各环节的活动设计加强听、说、读、写、看等方面的技能训练，侧重理解语篇，提取、梳理、归纳主要信息；对语篇信息进行分类等理解性技能。丁雨含老师认为四个课时都满足了学生喜爱交流且容易受相互影响的特点，融入了很多团队合作，沟通的学习活动，更好地帮助学生发挥其积极性，让每一位学生都参与到学习活动中来。
三月，正是我们辛勤耕耘的季节。今日，我们站在这历史性的舞台上，用我们集体的智慧，合作的精神，立足于学生的核心素养的发展和英语教师的专业成长的发展，备课方向正确，设计思路清晰，亮点可圈可点，点评精准到位，本次备课实效显著，是一次成功的线上集体备课。
撰稿：王翠红
编辑：张佳新
审核：周倩 陆佾星