卷首语：
滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。 --新格言
2022年“十一”过后，由于人员流动较多，新型冠状病毒疫情防控形势依然严峻，我市抗击疫情仍处在紧急状态。按照上级文件精神，为确保学生在疫情期间能够安排好学习、生活，尽可能减少疫情带来的影响，我校积极部署，统筹安排，切实做好疫情防控期间“停课不停学”工作。
为了更好的上好网课，学校整体布置钉钉网络平台，建立班级钉钉群，设置管理员，并建立了试讲群，给老师们备好每一节课做好准备。经过三个月的奋战，我们打赢了疫情战，为新学期的到来迎来了新的曙光。
新的学期，我们一切恢复了正常，我们的教学工作也迎来了新的挑战，那就是按照新的课程标准来教学，这对于每一位老师来说，确实是一种新的挑战，我们语文教师都要学习新课标，并且领会其中的精神，按照新课标要求来教学。
第一学段是1-2年级，在阅读与鉴赏方面，要求学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。在阅读中积累词语，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。会借助读物中的图画进行阅读。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
第二学段是3-4年级，在阅读与鉴赏方面要做到能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学会圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语文材料。
第三学段是5-6年级，要求要有较强的识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关语句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。能阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
新课程要求我们立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向。体现语文学习任务群特点，整体规划学习内容。创设真是而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革。
评价方式要有过程性评价和学业水平考试，命题原则要坚持素养立意，以核心素养为考查目标，全面考查学生核心素养的发展水平。
课程要安排合理，让学生劳逸结合，做到乐教乐学。
老师们要积极上课，形式多样，备课做到精准，讲课声音要洪亮，调动学生的积极性。学生在课堂上积极听讲，认真回答问题，气氛活跃，作业按时保质保量的完成，并且能够按要求提交。
新课标要求学生与学生之间要学会社会交往，语言表达，合作精神，创新思维，价值判断，比较分析等。学生与学生在活动中成为交流互动的工具。让学生在互相交往中达到较高的认知。
新课标让学生带着自己的情感去发现生活中美好的事物，把比较平常的事物写得不平常，加入自己的情感因素，带着对大自然的崇敬去写作，这样的文章也许就是对大自然的恩赐。
总之，我们要适应时代的潮流，按照新课程标准，去进行语文教学，让学生们能以更加饱满的热情投入到下一阶段的学习中，我们将每时每刻的带领学生享受教育的精彩与幸福。
作者简介：
高利平，磁涧镇第二小学的一名语文教师，从教27年，中小学高级教师，洛阳市优秀班主任。座右铭：机会只青睐那些有所准备的人，而从不光顾懒汉。热爱语文，热爱学生，热爱生活，积极阳光。希望自己与学生打成一片，开启他们的智慧之旅，静听花开的声音！