小学全体数学老师开展了数学组教研活动——《认识图形》。由余基玲老师执教，导入通过创设黑猫警长查案的情境激趣导入，通过学生动手验证从长方体、正方体、圆柱、三棱柱的表面分别找到长方形、正方形、圆、三角形，从而探索新知。
学生积极用学具开始动手找立体图形的“脚印”，并描在纸上，让学生在操作中获取知识，在操作中充分感知，使学生获得对图形最直接的体验，体会“面在体上”。
师引导学生帮助图形宝宝分类来认识新知，了解他们在图形王国里的很好听的名字，并且引导学生通过搭一搭来了解这些平面图形的特征。
学生代表分享平面图形的特点。
通过学生动手验证从长方体、正方体、圆柱、三棱柱的表面分别找到长方形、正方形、圆、三角形，其实生活中很多物体的表面都有这几个图形，学生观察教室找到了很多例子，也说明了生活离不开数学，数学就来源于生活。
在形式多样的练习中，更进一步深化学生对四个平面图形的认识。学生学习态度高涨，兴趣越来越激烈，成功的喜悦带给他们自信，学生在较长时间的练习中乐此不疲。
通过本次研讨，大家集思广益、众人拾柴！研讨成为我们互相交流、出谋划策的舞台！在交流中取长补短、共同提高，相信这对教师的专业素养和教学能力都有很大的帮助。