随着教育改革的深入，语文教学越来越注重核心素养的培养。统编教材以其科学性、系统性和时代性，成为语文教学的重要资源。基于语文要素的单元教学模式，旨在通过整合教材资源，优化教学设计，提高学生的语文综合能力，为教师提供了一种新的教学思路和方法。2023年4月12日新桥中心小学邀请了“落实部编本教材中高年级语文要素的实践研究”课题成果专家团队及课题推广应用成员校教师代表到我校进行一场“基于语文要素的统编教材单元教学模式探索”主题交流活动
一、活动目标
让更多教师了解并接受基于语文要素的单元教学模式，认识到其在提高教学质量方面的优势。通过具体的案例分享和实操指导，帮助教师掌握单元教学的设计方法和实施技巧。展示已有的成功案例和研究成果，激发教师的创新意识和实践热情。搭建一个交流平台，促进教师之间的经验分享和相互学习，形成良好的教研氛围。
二、主要内容
1. 案例分享
教室里，推广成果专家黄艳老师正在执教《司马光》一课。在文言文课堂中，黄艳老师有效地融合语文要素，让学生在读中感受这千百年流传下来的古典语言的韵味，在读中体味这简练的语言中蕴涵的情味，从而丰富语言积累，培养语感，发展思维。 在品读课文前，黄艳老师注重释字解意，引导学生理解课文中的关键字词，如“击瓮”、“水迸”等。她一步一步教导学生通过注释、观察图片、联系上下文等方式帮助学生理解词义。与此同时，在文言文教学中，黄艳老师不仅注重学生语言的学习，还注重思维的训练和表达的培养。在课堂中，她通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考文章中的情节和人物形象，培养学生的批判性思维和创造性思维。鼓励学生用现代汉语表达自己的理解和感受，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
课题组的成员们认真聆听，仔细记录，不时点头赞同或陷入深思。本次课例展示，让我们受益匪浅，也为我们成果推广提供了宝贵的思路和启示。
2. 专家讲座
详细介绍基于语文要素的单元教学模式的理论基础和实践路径。分析单元教学模式在提升学生语文素养方面的具体作用。选取不同年级的优秀案例，展示如何在实际教学中应用单元教学模式。
设立互动环节，鼓励教师提问和分享自己的教学经验。专家现场答疑，解决教师在实践中遇到的问题。优秀教师经验分享，提供实用的建议和方法。
增强教师对基于语文要素的单元教学模式的理解和认同。通过具体的案例和实操指导，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。搭建一个良好的交流平台，促进教师之间的合作与学习。逐步形成具有学校特色的单元教学模式，推动学校语文教学的整体发展。