为了加强课题组内部的沟通与协作，促进课题研究的深入开展，及时了解各成员校的研究进展和遇到的问题，文昌市新桥中心小学邀请“基于语文要素的统编教材单元教学模式构建与实施”课题成果团队专家及成果推广成员校代表进校进行交流与指导。
本次活动旨在增进成员之间的相互了解，分享研究思路和成果，共同探讨研究中遇到的困难和挑战，寻求解决方案。通过各成员校之间的交流和学习，提升成员的科研能力和团队协作能力，加快课题研究进度，确保按时完成研究任务。
一、活动时间
2024年1月24日
二、参与人员
为了确保活动的顺利进行，我们特别邀请了以下人员参与：
成果团队指导专家及各成果推广校成员
三、活动过程
各成员校围绕“基于语文要素的统编教材单元教学模式构建与实施”开展交流会。
本次活动在黄艳老师精彩的讲座中拉开序幕。
黄艳老师深入浅出的指明了文言文学习是阅读古典名著的基础，而阅读古典名著则是对文言文学习的深化和应用。两者相互促进，共同提升对传统文化的理解和认知。各成员校的老师都听得津津有味。
首先发言的是来自海口市龙华小学（城南校区）的谢杏萍书记。谢书记认为:应围绕语文要素来设计教学，使教学更具针对性和有效性。同时注重单元整体的连贯性和系统性，将各个部分有机结合，根据不同的语文要素，选择灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
接着是来自东郊中心小学的云雪老师，她认为：课堂教学中要强调以学生为中心，引导学生积极参与，自主探究。并能结合多种教学方法，提升学生的学习兴趣和能力。
接着是新桥中心小学的韩顺光校长，他认为：在课堂教学中可以通过科学的评价反馈，不断改进教学模式。教学评价应与语文要素紧密结合，全面、客观地评价学生的学习过程和结果，促进学生的发展和进步。
每一位代表的发言都十分精彩，最后由黄艳老师给我们做最后的总结：语文要素是统编教材单元教学的重要导向，它明确了教学的重点和目标，使教学更具针对性和实效性。单元教学模式应体现整体性，将语文要素贯穿于整个单元的教学中，各个环节相互关联，形成有机整体。要充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和思维能力。
本次交流会的顺利开展，我们期待以课题为桥梁，海口市龙华小学（城南校区）与文昌市新桥中心小学及各成员校之间能够建立更加紧密的联系，共同促进学生的全面发展和学校的持续发展。