为了进一步增强备考紧迫性，提高备考有效性，激发师生积极性，科学有序地推进中考复习备考工作，在教导处的组织安排下，武汉市第四十九初级中学于3月4日召开了初三二月调考质量分析会，在新中考政策推行背景下共同探讨应对策略。校领导班子全体出席会议，初三全体教师参与。
教导处李冠文主任从学科、班级角度全面分析此次二月调考的成绩，并结合了八年级下学期各班数据，重新拟定班级目标人数，落“实”导师制，充分凝聚学科老师力量，踏好节奏，协同发展，为学生的全面发展出力。并结合此次调考结果，重新划定临界生范围，针对各班情况作出详细的指导意见，对初三年级的工作提出了以下几点：
1.临界希望生的提高工程。
2.薄弱学科、薄弱班级的帮扶工程。
3.课堂教学质量的提升工程。
4.学科备课组、班级集体教研工程。
5.关爱学生备考心理健康工程。
按照年级要求，各位科任老师在组内会议的基础上，详细分析了学科均分、各科上线人数、新中考背景下的命题趋势等，明确了学科临界生。基于班级实际情况，结合了各班主任对学生的学情分析，对偏科学生的劣势学科专门教学提出了新要求。
语文备课组组长彭佳老师详细分析了新中考改革后的语文题型变化，并针对性地提出了具体落实的措施，通过分析具体题型和考点发现“新”，同时在“旧”中坚持“学在课内，考在课外”原则，保证温故知新。
对于数学这类容易拉开大差距的学科，备课组长潘睿老师提出要从差距中聚焦重点问题，注重整体和部分的结合，各班各层次目标明确。
针对英语学科，备课组组长彭倩老师指出，要分析教学内容的详实，对学生的优劣势认识到位，对于考试后出现的问题要深刻剖析，提出了不少可操作性强、具体明确且全免的教学措施。
物理备课组组长汪彦翔老师阐述了学科深入复习备考计划，并且针对即将到来的物理实验考试，将对学生进行实验复习专题训练。对于本次二调中出现的问题，汪老师提出了“错题重做再练”的策略，来巩固基本知识点，达到举一反三的效果。
化学组组长何轶彦老师对本次二调成绩作了详尽的分析，肯定了考试结果对于体现学习成果的价值，并且针对分析结果提出了具体教学措施建议，通过错题来针对性补差。
道法作为新中考改革影响最大的学科之一，备课组长赵珺老师通过分析二调的命题方向，再结合其他地区以往的备考经验，制订了详细的学科复习规划，强调了自拟材料的重要性，并把组内后续研讨重点进行了具体明确的剖析。同时还强调了后期的临界生工作，争取在变化最大的学科中让更多的学生弯道超车。
历史组组长柳靓老师针对学科特性，指出学生学习历史的困难点在于记忆量较大，并针对性地给出了“梳理主干知识点”的教学建议，让老师把学科要点先精加工。对于二调中体现出的考试方向要精准把控，在平时的练习中训练学生的答题规范，考察学生的基础知识掌握，以保证临界生工作的落实。
905班主任杜晓姣老师、906班主任彭倩老师、908班主任王传国老师作为初三的班主任代表，分别对班级的二调成绩进行分析。通过对班级的介绍、学生工作中的经典实例，由小见大地给出了具有普适性的德育工作建议。
胡校长通过对二调成绩的整体分析，肯定了本届学生成绩上的进步，并指出在后续的教学工作中，要明确教学目标和考点的结合，注重教学措施的有效性。在学生工作上，要利用好班会这一形式做好学生的思想动员。
王校长立足于学生的健康发展需求，强调了午休的重要性。晚辅导的自习时间尽量减少教师的教学活动，把时间还给学生，支持特长生的训练，并鼓励临界生通过特长培养的方式达到升学目标。同时对各位老师提出了团结协作、信息共享的要求。
刘校长在发言中肯定了各科老师努力下的现有成绩，同时也给出了“分析透彻、不断改进”的工作指示。要求各老师在工作中要团结协作，加强执行力，注重办理落实，明确重点工作，指明后续方向，
万书记在总结中指出，本届初三学生的中考是本校老师们的一场“信心之战”，希望各位老师要克其至难，图其至远；在工作中要维护学科地位，争取学科尊严，为中考作长足的准备。
本次会议为本校全体初三教指明了方向，鼓舞了精神，增添了动力。回首过往，岁月峥嵘，但我们过得充实、走得坚定、干得上劲；展望未来，我们将同心同德、用心育人、踔厉奋发、勇毅前行，用激情超越的精神书写49初中教育更美的华章。