汇聚集体智慧，课标引领前行。根据学校安排，连续两周的教研组长引路课已进行了一半，教师们在集体教研下讨论学习新课程标准，对比新课标带来的变化，更好的把握教学方向、教学标准。
2月27日至3月3日，我校继续进行了一至六年级数学和英语教研组长的引路课活动。
李瑞琴老师能够充分利用教材开展创造性的教学，并且能够在研究教材的同时，有意识地结合学生认知规律和生活经验设计富有情趣和有意义的活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学 。在教学中不仅让学生在自主学习的活动中不断充分主动、积极表现自我，同时也注意根据学生的年龄特点用积极的、有针对性的语言评价学生的学习过程，使每一个学生都能在学习过程中获得积极、成功的情感体验，树立学好数学的信心，体会到数学学习是一件很快乐的事。
王相荣老师讲授《除法的初步认识》，让学生认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式的意义；在实际操作中，培养学生的动手实践能力和初步语言表达能力；培养学生探索知识的能力和对除法的浓厚兴趣。整节课在王老师的引导下学生学习热情高涨。
经过教研组的集体备课，多次的说课，磨课，崔艳敏老师作三年级数学组内引路课，课堂学习氛围很好，学生学习的积极性高，利用多媒体课件，课堂活动，激发学生的学习兴趣，收到良好的课堂效果。在以后的教学中，我们组还会凝聚共识力量，提高课堂教学质量。
胡海丽老师《减法的运算性质》这节课是对减法的运算性质进行理解和运用这个性质进行简便运算，在本课中，一方面要让学生理解减法运算律，另一方面要让学生在学习的过程中进一步体会到学习运算律的价值。在教学时，着重体现出了学生运用减法的运算性质进行简便计算的探索过程。通过小组交流和班内交流两种形式，让学生说出自己探索出如何简便计算的过程，教师在学生交流的同时，必要的点拨和提升。
张晓健老师执教的《长方体和正方体的表面积》一课，课堂中大胆地实践，采用小组合作交流，给学生最大限度参与学习的机会，通过教师的引导，学生自主参与数学实践活动，经历了数学知识的发生、 形成过程，掌握了数学建模方法。本节课不仅仅让学生学会了一种知识，还让学生培养了主动参与的意识，增进了师生、同学之间的情感交流，提高了实际操作能力，并从活动中形成了数学意识，学会了创造。
李志芬老师所讲的《圆柱和圆锥》这节课注重引导学生在操作中体会物体的空间观念，通过看看、比比、说说、练练的探究式学习，使学生在操作中了解到圆柱的各部分名称，在操作中得到理论知识的升华，建立初步的空间立体感。
余莎莎老师是一位热情阳光、教态亲切、富有童趣和具亲和力的教师。她执教的六年级下册Unit 2 Last weekend 轻松明快，让学生在愉悦的情境中学习，激发了学生学习英语的兴趣，充分实现了学生主体，教师引导的教学方式。不仅为全体英语教师互观互学、交流研讨创造了机会，而且也为英语组后续教学研讨课活动的顺利开展奠定了基础。
通过这两周的教研组长引路课活动，教师们对课堂中如何落实新课程标准有了更清晰而深刻的认识，明确了自己今后的教学方向，始终把课标学习与教材教法研究结合起来，认真钻研教材，力求课堂高效，全面提升学校的教学质量。