春暖花开，我们在百花齐放中迎来了新的学期。根据学校安排，以教研组为单位深入研究新课标，明确各学科的核心素养，进一步提高教师的教学水平。以各教研组长为代表作一节教研组长引路课，带领教师们扬帆启航。
2月20日至24日，由一至六年级语文教研组长和音美教研组长首先开始。
刘利霞老师执教的是《我多想去看看》，她通过多媒体的展现，激发了学生的情感。通过多种形式的品读，引导学生抓住重点词、句反复朗读，结合语境领悟词、句的意思，体会思想感情，然后再指导学生有感情朗读来突破了重难点，环环相扣，水到渠成。
王艳萍老师执教的《千人糕》一课。课堂中，教师紧紧把握教学目标，突出识字和朗读两大重点。在识字教学中，鼓励同学们分享识字方法，运用多种形式把学生识字的主动性调动起来。适时引入水稻生长视频，让学生理解大米生产不易，在最后的“吃糕”环节中，学生真正感受到了劳动人民的辛苦，懂得了“一粥一饭当思来处不易”，情感得到了升华。
李书琴老师执教的 《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，在教学时，“以读为本”，把“读”的训练贯穿在整个教学中。在教学中，李老师主要采用了抓对话、重朗读的方法，让孩子们在课堂上学得主动，练得积极，以极大的热情投入到对话的练读中。纵观整个教学过程，紧紧围绕“奚落”一词做文章，层层递进，步步深入，让学生在读中悟“奚落”，在悟中感“奚落”，在感中说“奚落”。最终达到读、感、悟的有机结合。
李爱霞老师执教的是四年级语文下册，第二单元中的一篇科学说明文《琥珀》的第二课时的内容。李老师教学基本功扎实，教学语言非常自然亲切。教学线条清晰，重点突出，取舍得当，体现了她解读教材，处理教材的智慧。她抓住“琥珀是怎样形成的”这一主线，引导学生在读中质疑，读中思考，读中品味，使学生的逻辑思维能力、阅读能力、表达能力，都得到了训练和提升。
张苗老师执教的是五年级下册第二单元的第八课《红楼春趣》，张老师首先让同学谈自己对红楼梦人物章节的读书体会入手，再指导名著阅读方法，遇到不会不理解的地方可以先往下阅读，通过找人物的语言动作身体来体会人物性格特点。
王欣老师在这堂课中，将梗概部分内容和节选部分内容的学习安排得非常合理，并将课内的文本与课外的名著进行有机地融合，进一步丰满了主人公的形象。王老师在细节引导处颇显精彩，注重概括能力的培养，注重读书方法的指导，这些方面很值得借鉴。
马向芬老师这节课以爱祖国为主线，设计了看、听、说、唱、创五个环节，注重培养学生感受美，表现音乐，创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。让学生课堂既生动活泼又有收获！
霍雪老师二年级美术课《大脚丫》带领学生完成了装饰画，艺术来源于生活，与我们息息相关的身体部位也可以变成艺术品。欣赏了民间传统文化鞋垫刺绣、虎头鞋，培养了孩子们热爱民族文化的情感。
在组长引路课上，其他教师认真听课，对照新课标，体验新变化。在学习和共同讨论中进行集体教研，全面提高了教师们的整体教学水平。
教研组长引路课为新学期课堂教学改革指明了方向，相信我校教学质量在师生共同努力下一定会稳步提升，我校的办学质量会在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流中创新发展。