亲爱的家长朋友：
大家好！
春暖花开，生机勃勃。时光如白驹过隙，转眼时间已经到大班下学期了，小朋友马上就要升小学了，为了让小朋友更好的适应将来的小学生活，请家长们配合我们做好幼小衔接工作。
一、上学期教学总结
- 整体来说，孩子们在书写、理解认知、自理能力、注意力等方面都有很大的进步，具体表现在：
（1）、孩子自理能力明显提高，基本上每个都能正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品。
（2）、孩子们在自己的努力和各位家长支持下，在于别人相处时能表现出有礼貌，懂得懂得轮流和分享。
（3）、只是有一两个小朋友还在会出现胆怯、害羞的情况，我们 一直都在积极的引导，也希望家长们多锻炼孩子的语言表达能力。虽然这学期不再要求小朋友带绘本故事书，但是家长们还是要坚持让小朋友看绘本故事书。
（4）、在数学方面小朋友简单认识了十以内数字的分合式、排列；语文方面，通过文字的演变形式让小朋友认识基本汉字，并做书写。
（5）、希望本学期家长继续严格要求小朋友养成良好的学习、行为、自理等方面的好习惯，在此基础上做好幼小衔接准备。
2、上学期不足之处
（1）、由于放假仓促，没有上完的课程，这学期开学会上完。
（2）、上学期让小朋友自带美术本，是希望小朋友们用简单的文字和图片记录自己的学校生活和家庭生活，但是没有达到预期的效果。
我们想要的是这种记录生活的方式
让小朋友们最后可以制作成一本自己的卡通故事书，虽然没有做得很好，但这学期我们会继续做，争取做好。
二、幼小衔接
1、幼小衔接的原因
孩子在六岁以前的成长要经过许多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形成。
六岁从幼儿园进入小学，又是一个阶段的的转折，又出现一个危机期或转折期，在这一时期，孩子感觉到自己长大了，在身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。因此，有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点，只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。
2、幼儿园到小学的六大转变
（1）、关系的转折：孩子入学后，必须离开“第二母亲”——幼儿园老师，而去接受严格要求、学习期望高的小学老师，孩子感到压力和负担。
（2）、学习方式的转变：幼儿园是自由游戏、探索学习和发现学习的学习方式，而小学则是正规科目的学习方式，孩子必须适应集体学习的新形式。
（3）、行为规范的转折：通常在幼儿园认为是理所当然的个人需要，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。
（4）、社会结构的转折：孩子与幼儿园的伙伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己再团体中的位置并为班级所认可，产生新的归属感。
（5）、期望水平的转折：家长和老师都对小学生寄予很高的期望和压力，为了学习减少游戏，看电视的时间等，尤其是家长，希望每次考试都要100分，要当班干部等。
（6）学习环境的转折：幼儿园自由、活泼的学习环境转换成分科学习，有作业，受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。
以上这些转折使30%小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落，恐惧、焦虑以及攻击性等行为发生。
3、幼小衔接的内容
（1）、激发良好愿望，提升学习兴趣
①、愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种方法，让小朋友知道自己马上要成为一名小学生，从内心感到自豪、骄傲、自信、，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生内驱力；并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不是要用上学恐吓和小学老师恐吓、吓唬孩子。
②、让学习像游戏一样有趣——在游戏中学习；
在学习中赞美孩子——“数子十过，不如奖子一长”，物质奖励和精神奖励结合，精神奖励为主。
消除学习辛苦的印象——让孩子喜欢学习，产生学习动力，以为有动力就不觉得辛苦。
让孩子领略学习的成就感——取得成绩得到认可和赞许，会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。
（2）、培养孩子的学习素质，即学习的能力
①、观察能力。观察其实就是学习，观察大自然、人、事物.但观察不等于毫无目的、东张西望、走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。如太阳升起的位置、路边植物的变化和标志物等。
②、专注能力。起到决定作用，要求孩子做事情专注地做10分钟，而不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静的环境，避免新奇东西干扰等。（积木玩具）
③、记忆能力。是整个智力能力的基础，一年级写100个字，认400个字，拼音、课文背诵全靠记忆，记忆又分机械记忆（死记硬背）和意义记忆（理解后记忆），引导孩子联想记忆，理解记忆，靠方法记忆。
（3）、养成良好学习习惯
①、养成热爱读书的习惯。（阅读、听、表达）
- 读书能培养专注力，增加自主学习的能力；
- 小学以课本知识的学习为主，，读书是主要的学习手段之一，培养孩子爱读书，先家长要爱读书，多与孩子共同读书，作为娱乐方式，放下手机。
- 选择适合孩子的书。
- 让孩子随手可及喜欢的书。
- 不局限于课本，而是广泛阅读；
- 和孩子讨论读后感。
②养成珍惜时间的习惯。
- 让孩子理解时间。
儿童的初步时间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么、还有多长时间该干什么等，让孩子感受不同的时间长度。
- 让孩子珍惜时间。
认识钟表，在规定时间做完规定的功课和工作，提高效率，让孩子知道自己下面要做什么，有计划表或作息时间表，自己掌握，做到先学习后玩，承担因迟到而带来的后果。
③、克服孩子粗心的坏习惯
- 粗心不是习惯问题而是学习能力问题，是个普遍而又严重的问题，应认真对待和改正。
- 不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子做事的条理性。
- 纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心地习惯。
（4）、培养良好生活习惯，保证孩子的身心健康
①、养成准时睡觉和按时起床的习惯，保证孩子充足的睡眠时间，准时上床、独立入睡、不轻易改变作息时间，设置闹铃，按时起床；
②、让孩子喜欢吃饭，避免挑食和偏食的坏习惯；
③、热爱运动，除了纯粹的的玩耍，还包括体育锻炼，如散步、游泳、排球、跳绳等，以此培养孩子良好的性格，积极心态；家长要参与孩子的游戏，充当孩子的玩伴。
④、养成整洁生活习惯：家长起到示范作用，让孩子知道应该怎样不应该怎样；设立孩子自己专用物品、空间、抽屉，允许孩子将房间物品弄乱，但要自己整理，经常要求东西放在指定地方，物归原处；自己洗袜子等力所能及的事，提高自我服务能力。
⑤、自我安全认识。
（5）、塑造孩子健全人格
①、让孩子学会独立。
独立非常重要，小学生会碰到很多障碍和困难，要独立面对和解决。
②、培养忍受挫折的能力，不经历风雨，怎么见彩虹，忍受挫折，能使人变得坚强，提高心理承受能力和坚韧不拔的生存能力；
③、增强意志力。
自我约束：一件事情必须干完，自我控制，不半途而费。
遵守规则：自我不等于自我为中心，无拘无束，而是要遵守纪律、上课规则，知道哪些该做，哪些不该做。
④、培养自信心、勇敢精神等。
- 父母要尊重孩子
- 不要在别人面前讲孩子的缺点。
- 当孩子感到困难和苦恼时，应帮助孩子找到长处。
- 帮助孩子分析他的优势。
- 惩罚孩子时要注意场合。
⑤、保证孩子心理健康
培养孩子良好心态，大声表扬，单独批评，保护孩子的自尊心。
以上就是这学期我们需要做的准备，也希望家长们配合。阅读绘本我们不再带来学校，家长们在家里也要陪小朋友看！
新学期，新起点，新气象，新梦想！在新的学期里，让我们共同肩负起教育的职责，立德树人，创造未来。让我们携手齐心，合力呵护每一个孩子健康成长、全面发展！