教育科研对教师的专业成长有着举足轻重的作用，为了帮助教师更好地做好科研工作，藤县第四小学于2023年1月4日上午在多媒体举行了课题中期报告会，会议由黄砚婷副主任主持，出席本次会议的领导和专家有欧兆伦校长、罗清林办公室主任、林喜媚高级教师、黎兰高级教师及各课题组成员。
第一位作汇报的是曾艳兰老师，她主持的是梧州市B类小课题《小学数学五年级估算能力诊断式教学的策略研究》--以苏教版教材为例，她汇报了她们课题组成员在日常教学中是怎样研究课题的，首先对苏教版教材进行了深入细致的解读，之后再进一步明确估算主题目标，通过研读课例，提炼出估算教学的策略，把估算融入课堂中，学生的估算意识得到提升，计算能力得到提高，教师个人业务能力也得到了迅速成长和提高。
第二位作汇报的是周坤兰老师，她主持的县级小课题《小学数学单元纲要式备课策略的实践研究---以苏教版教材五年级为例》。她详细阐述了课题前期开展的主要研究工作、阶段性研究成果、研究过程中的问题与困惑、下一步的思路与打算。课题组成员重视理论学习，结合苏教版教材单元备课。在后期的研究中课题组成员将进一步探索单元纲要式备课策略，扎实有效的开展研究，不断总结，反思!
第三位作汇报的是黎大良老师，他主持的县级课题是《“双减”背景下小学数学实践性作业设计的实践研究——以藤县第四小学三年级学生为例》，他汇报了课题的调研计划、开展研讨课的发现、存在的问题等方面。课题组的作业设计对教学效果的提升有着关键性的作用，想要让作业设计的作用和优势得到充分的发挥，教师应该更深入地研究和实践。
第四位作汇报的是谭新光老师，他主持的县级课题是《小学数学教学中渗透“数形结合”思想的策略研究---以藤县第四小学四年级为例》，他汇报了课题研究的主要进展、研究阶段性成果、今后的设想等情况。他认为该课题最大的成果是“数形结合”不仅运用到自己的教学实践中，以此来提高教学效率和教学质量，同时也将研究获得的初步成果分享给全校的数学老师，从而使得教学效果更加理想。
接下来，是欧兆伦校长对各课题组的阶段性成果表示肯定，并指出课题研究要有问题，析原因，找方法，实践，提炼总结。鼓励老师们从实践中发现问进行课题调查研究，扎扎实实做好每一步，老师们受益匪浅。欧校长的点评为老师们今后的课题研究指引了方向。
第二个点评的是罗清林主任，他针对撰写好中期研究报告的几种能力、撰写报告的前期准备、报告的结构框架等方面进行解读指导。他鼓励老师们从实际中发现问题，进行调查研究，扎扎实实做好每一步，老师们受益匪浅。
第三个点评的是黎兰高级教师，她对课题组存在的问题进行了耐心细致的点评，对课题研究工作给予了充分肯定，对大家严谨求实的态度表示赞赏，认为课题组是真正在做研究。与此同时，从中期汇报的形式内容、梳理情况，目标指向性、研究中存在的问题、后期改进之处等都进行了指导，并提出具体建议。
最后，林喜媚高级教师充分肯定了四个课题的研究工作，并进行了精彩点评。对各课题组的阶段性成果表示肯定，并指出课题组的老师要做到分类收集资料，结合自己的课题和实践教学中出现的问题及时总结记录留下痕迹，这样过程材料就有了，集结成果,实事求是为教学服务。
各课题组成员纷纷表示，一定将自己所学用到今后的教学和课题研究上去，脚踏实地做好每一步，真正做到以研促教，在研究中成长。
“教而不研则浅，研而不教则空”，此次中期汇报活动的开展，让课题后期研究的思路更清晰，目标更明确。相信老师们定能“不负韶华，以梦为马”，促进提升，凝心聚力在课题研究中提升自我，课题研究的脚步将越来越踏实，终会开出灿烂的花。
图文编辑:课题组成员
审核:罗清林
签发:欧兆伦