落实“双减”要求，促进学生全面健康成长的思考与实践 ——“红杉杯”第十二届青年教师学术论坛
比赛规则：
论文宣讲不超过8分钟，7位评委单独打分（满分50分）、去掉最高和最低分分数之和（满分250分）+答辩不超过3分钟+素质测试笔试成绩（30）=最终成绩（满分280分）
评委介绍：大咖云集
NO.1《学用合一，点燃学习激情》
关键词1：双减，学习兴趣，课堂效率，高中教学，英语学习活动观，学用合一，核心素养，为党育人
关键词2：知识碎片化，沙漠化，浅表化
关键词3：学用合一——课前，课中，课后，课外
课前：孔子学院任教2年、英国笔友、云课堂
课中学用：VR全景技术、电子白板、课本剧
课后巩固：项目式作业
课外延伸：英语节、唱英文歌、配音、英语角...
答辩环节：
高中英语教学的本质理解比较深，招数较多、比较实在，外国任教的条件
外国孩子和中国孩子学习外语有何不同？
回答：从兴趣出发（从象形字、英语单词形象化出发），激发内在潜能
46 46 43 43 42 43 46 =221+19=240分
NO. 2 《“双减”背景下，用地域文化提升课后服务品质》
具体方法——
科学分组、高效组织
阅读文献、确定主题
拓展空间、整合资源
汇报交流、深入引导
实际效果：传承地域文化、培育家国情怀
答辩：案例很好、有理有据，思考关系——地域文化&乡土文化 课后服务&文化育人
【不受限于考试的限制，打破学科模式，整合思维，活动贴近学生实际、多元化体现】
47 48 45 44 46 46 47 =231+11.5=242.5
NO. 3 1. 《 “双减”新环境，教育新生态——班主任工作创新初探》
积分银行
班情介绍：德智体美劳心理健康
积分银行创建（行长：家长和班主任）——存储规则——积分兑换规则
1. 参加活动和比赛（把握契机，以赛促练）
2. 上课主动回答问题
3. 在校及时完成作业（科学减负 提质增效）
4. 学会新的劳动技能（推动劳育 家校协作）
1. 兑换奖励券（丰富感知 五育并举）
2. “总资产”作为学生评价的参考
积分银行效果：
班主任工作的总结
答辩：具有实践价值，面对初中学生，如何来保持他们对于积分银行的热情？
【增加更多的规则，加入更多家长的元素】后期深入研究动机理论
47 49 48 47 44 43 47 =233 +10= 243
NO. 4 《让生活与语文共情——初中语文作业优化设计策略与实施》
背景思考
语文核心素养
具体方法：
1. 观察生活，唤醒亲情体验《背影》
2. 体验生活，培育乡土情怀
3. 融入生活，涵养美好品德 —— 我的成长记录单
实际效果~
【答辩：能找到语文在实践中作业问题，关注语文与生活的联系，重视课程思政的教育，谈谈对于课程思政的理解？】
45 45 44 44 45 42 45=223+15=238
NO.5 《减负提质促“双减”， 打造语文“潮课堂”》
具体方法：
1. 改革教学方法，掀起课堂气氛的高潮
有效的提问，提高课堂的互动质量
多样的教学活动，提高课堂教学的有效性
...
44 45 43 44 46 45 44 =222+7.5=229.5
【系统黑屏后期补全】
NO. 6 《双减背景下，初中语文多元化作业设计与实践》
背景思考：政策+问题
课程视域下的作业观
多元化作业设计
具体做法：
1. 指向审美创造的创意型作业：艺术+审美=创意
诗配画、水浒英雄卡、家信书签
2. 指向生活体验的实践型作业
项目式作业：制作一份校园报——新闻活动单元综合实践
3. 指向思维发展的探究型作业
设计探究性任务，促进学生思维发展
4. 指向生命成长的成长型作业——我们的周记故事
不是作业，是生活
实施效果：
完成度、影响度
总结：双减，让教育回归初心——落实双减促成长
【答辩：眼前一亮、多种形式，教育即生活，发展性，课件也很丰富，学生愿意跟着学。如何增加一条指向理想信念建树阅读型作业，怎样实践？】读书分享、校刊、课文参加文化认知、优美段落和语句，读书文集，梦想专题、青春专题...
48 48.5 48 47 48 47 47 =238+19.5=257.5
NO.7 《巧用“加减乘除”，答好双减语文新试卷》
1. 巧用加法，加出语文课堂的厚度
增加任务情境、激发学习兴趣——“编排课本剧”
增加群文阅读，引导深度探究
增加时事解读，创新教学资源——理想信念，立德树人。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
2. 巧用减法，提升语文作业精确度
设计单元作业
3. 巧用乘法，拓宽语文活动广度
展示老师与学生的语文创作作品
4. 巧用除法，找回语文活动的轻松度
总结~
【答辩：意识准确，代入感很强。这个过程中的关键点是什么？双减不是减什么？而是如何减？减不是目的，而是提升效率与质量。提升兴趣，让他热爱这个学科，让课堂活起来，探究指向高处，作业多元化，立德树人，挖掘课本中的思政资源。有导向性、要学以致用】