----- 小班打击乐主题教研活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”
打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。从打击乐器的探索、乐曲节奏及结构的探索，对于开启幼儿心灵、陶冶高雅情操尤为重要。以节奏为基本元素的打击乐就是充满动态的活动，用“动”的方式不仅可以提高幼儿的音乐感知力、理解力、想象力，更能培养幼儿的艺术素养及合作意识。 为增强教师设计组织音乐活动的能力，进一步促进教师专业化成长，郾城区实验幼儿园小班音乐组教师开展了打击乐教学活动与教学研讨活动。教师们通过线上线下相结合的方式参与研讨，本次教研活动围绕议题“小班打击乐的组织与指导”而开展。
01 教 学 活 动 研 讨
幼儿园音乐教育的总目标是依据儿童自身特点和规律，从艺术领域的角度反映儿童的认知、情感和社会化技能发展的水平。无论我们采用何种教育方法，它都是幼儿园音乐教育的出发点和落脚点。小班幼儿打击乐的学习目标：是在教师带领下，幼儿积极参加打击乐活动，组织幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐演奏。
1.了解串铃、圆舞板 (响板)和铃鼓的音色、名称及演奏方法，掌握乐器的发放、收藏常规，知道爱护乐器的基本知识。
2.学会演奏一定数量的打击乐(齐奏、分奏)即兴为学过的歌曲及简单的乐曲伴奏。
3.能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。教是学校生命的基石，研是提升学校品质的保障。为了促进教研工作更加科学化、精细化、实效化。
平行组长孟晓华主持打击乐教研活动
热身小游戏
小班音乐组教师于3月14日下午在教研室开展打击乐交流活动，在平行组长孟晓华老师的带领下，老师们伴随着《布谷鸟》音乐，通过拍手、拍腿、拍桌等声势动作进行互动，拉开了本次打击乐教研活动的序幕，共同学习了幼儿园打击乐活动的相关知识。
打击乐《白胖鸭》教研活动
线上研讨提升
02 小班音乐组教师打击乐培训
常 规 | 打击乐演奏活动的常规
活动开始和结束的常规
开始演奏前，教师可讲清乐器使用规则，由幼儿分发或小组形式拿取乐器，按教师指令手势准备好乐器演奏的姿势。演奏结束时，要将乐器放于腿上。在结束活动后要让幼儿学会整理乐器，将乐器放回指定位置。
教学活动进行的常规
演奏时眼睛要看指挥，注意倾听音乐和他人的演奏。
在交换乐器时，要把乐器放在椅子上面，在和同伴进行交换，坐下后轻拿乐器放于腿上。
教师王方方对本组教师进行打击乐培训
王方方老师用简练易懂的语言，引领老师们从打击乐演奏的基本常规等方面进行相关的实践学习。
认真学习的老师们
教师打击乐实践活动
03 打 击 乐 课 堂 实 践
打击乐教学流程
一、出示图片，观察图片
(导入激发兴趣)
二、聆听音乐，看图指图
(欣赏音乐，初步感知主旋律的情绪、风格和基本节拍)
1.教师范指
2.幼儿跟指
三、集体声势动作
(模仿学习或创作变通图谱的具体内容，较小的幼儿应从模仿开始)
四、分组声势动作
(在熟练掌握总谱的基础上，进行分声部徒手练习，练习时重点要求倾听、配合。)
五、配器演奏
老师们充分利用图谱和多媒体课件，积极调动幼儿的兴趣，让幼儿在情景中感受音乐，表现音乐，选择合适的乐器进行演奏。让我们一起来欣赏老师们在活动中的风采吧!
小班打击乐《春天》课堂实践活动
执教教师：王方方
打击乐《小动物乐队》观摩活动
执教教师：徐琼
打击乐课堂教学
打击乐《小动物乐队》图谱
打击乐《蜗牛与黄鹂鸟》课堂教学
执教教师:王琳
打击乐《白胖鸭》课堂教学
孩子们与老师积极互动，沙锤、响板、碰铃等乐器在他们手中集体演奏出悦耳的“”交响乐”。
观摩课反思研讨
德国音乐教育家卡尔·奥尔夫认为:“打击乐器是最早为人类所掌握的乐器种类之一，也是现代社会中儿童最容易掌握的乐器，它们是最自然的音乐表达工具，也是最容易让人从中获得快乐的源泉。”为了提升教师的音乐素养，促进教师对幼儿园打击乐多元素教学的理解，小班音乐组教师进行了打击乐观摩研讨活动。教研组遵循“理论学习--实践研究--研讨提升”的路径，层层递进，深入学习。教学活动后，三位执教老师针对自己的教学活动进行了反思和评价。平行组长带领老师们进行评课活动。老师们积极发言，从选材内容、教学目标、教学方法、活动设计、活动流程等多个方面进行研讨。同时对于老师们在本次教研活动中的亮点与不足也进行了细致的反思与调整。希望在以后的打击乐教学中再接再厉，再创佳绩，大家在思维碰撞中共同进步与成长。
自制乐器
打击乐音乐活动是老师不断积累、不断学习的过程，需要通过一系列的活动才能完成，循序渐进。只有这样不断通过活动的研讨、打磨，才能最大程度地发挥打击乐活动的魅力，从而更好的促进幼儿对于音乐的感受力、表现力与创造力。 此次教研活动，为教师提供了一个展示交流的平台，正是这种实践活动、研讨反思、交流学习为一体的教研活动，也使教师的教学实践有了一次全新的洗礼，通过教研活动中的互动交流，促进了教师打击乐教学能力的提高。
每次教研都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都能有一次新的收获。本次园本教研活动，提高了教师们组织幼儿园打击乐演奏的信心，解决了实际教学过程中的问题和困惑，让教师们在互相学习、互相交流、不断探索、不断反思中真正地做到了教研中收获，反思中成长，艺术素养和实践能力得到了进一步提升，体现了郾实幼教师求真务实、积极向上的精神风貌。 本次活动提高了教师们的音乐素养，拓展了教师们对打击乐活动的认识和理解。老师们要树立终身学习的意识，以音乐教研组研讨活动为契机，不断提升自己的专业能力与水平。相信在老师们的共同努力下，将会使孩子们在充满奇妙的音乐之旅中，拥有快乐的童年!