为了全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革 提高义务教育质量的意见》，河南省教育厅研制了《河南省义务教育学科课堂教学基本要求（试行）》，涵盖小学和初中22个学科。2022年5月16日下午，郑东新区教研室教研员刘洋老师通过线上专业培训，引领各校语文老师进行专业学习，以期引导和规范课堂教学行为，提升东区小学语文课堂教学质量。
小学语文教研员刘洋做主题培训
课堂教学是教育教学的主阵地，明确课堂教学基本要求，规范课堂教学行为是每一位语文教师的基本专业素养。适逢新修订的2022版《课程标准》发布之际，抓住课堂教学，落实课程标准，更是所有教师的迫切需要。
河南省小学语文学科课堂教学基本要求
刘洋老师紧扣《河南省小学语文学科课堂教学基本要求》，从教学准备、教学实施、教学效果、教学反思这四个方面进行详细解读，强调课堂教学要依标扣本，在了解学情的基础上设计教学内容，教案应从教学目标、教学重难点、教学资源、教学方法、课时安排、教学过程、板书设计、教学评价等八个层面进行科学设计，为课堂教学的实施做好充足的课前准备。教学实施主要由五大环节组成:课堂导入—新知学习—巩固拓展—课堂小结—布置作业。教学中应注重创设情境，坚持以文化人，鼓励自主探究，体现因材施教。教学效果不仅要关注教学目标的达成度，更要关注学生和教师素养的发展。以促进教师养成主动反思的习惯，一课一得，不断成长。
各校积极组织语文老师集中或分散学习。老师们不仅听得专注，而且记录全面详尽，力求将学习所得内化于心，外显于课堂实践。
此次学习培训进一步推动了郑东新区小学语文课堂教学的改革，使老师们更加明确语文学科课堂教学基本要求，老师们在共学中思维碰撞，在自学中不断反思，在教学实践中规范课堂教学行为，为东区小学语文课堂教学质量的提升奠定坚实的基础。
图文：东区各校
文字：刘秀娟
编辑：李超营
审核：刘洋