壶关县2023年义务教育阶段新课标培训（初中生物、地理）

本次出席开班仪式人员有教育局党组书记、副局长宋志毅，教学研究中心主任闫鹏宏，师训股股长刘俊平，北派名师教育研究院院长丁磊，山西省项目学习联合体副秘书长吴素荣。

宋局长的讲话高屋建瓴，充分体现了局领导对此次培训的高度重视。同时宋局长对参训人员提出了具体的要求，为办好此次教师培训指明了方向。在宋局长的殷切期望下，我们一定要将会议精神深入领会、准确把握、坚决贯彻落实！

丁院长从课程改革、教师发展、立德树人等多个方面对此次培训进行了深度的剖析，同时结合壶关县教育现状，对此次培训工作做出了很好的梳理并提出了新的期冀。

山西省项目学习联合体副秘书长吴素荣为我们带来了项目化学习版块的专题讲座。吴老师用极富亲和力的语言讲述诸多教学案例，令学员受益匪浅；以清晰的思路阐释项目化学习，使学员对项目化学习了然于胸。吴秘书长提出学员们要发挥团队意识，积极开展项目学习合作才能推进项目化学习，落实新课标。

山西省教育部物理教学指导专委会委员肖增英老师为我们带来了问题导学版块的专题讲座。肖老师的讲座既提纲挈领，又务实求真。一方面追根溯源地讲述了“问题导学”的发展历程、主要形态和基本要素，另一方面生动形象描述了“问题导学”高效课堂的表现形式和教研支撑。最后，肖老师还鼓励学员们要勤于学习、乐于合作、善于反思、惯于总结、勇于展示。真可谓，师者匠心，止于至善。

河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训专家陶长霞老师，为我们带来了中小学教师信息技术应用能力提升版块的专题讲座。陶老师的讲座思路清晰，内容生动、详实，针对一线教师在日常教学中的信息技术问题纲举目张，极具实践性和可操作性，让我们看到了“信息技术融合课堂的样子”。

太原市教科研中心初中生物学教研员崔四君老师，为我们带来了讲座《<义务教育生物学课程标准>（2022年版）解读与实施建议》。崔老师为教师们认真解读了2022版《生物学课程标准》，并给予实施建议。提出对于新课标的理解要始终围绕“四个中心”，以学生为中心，以活动为中心，以创新为中心，以素养为中心。她指出，教师应全面落实立德树人根本任务，引导学生主动学习与实践。相信学员们在崔老师的带领下会更深入地研读课标，从课堂再出发，让核心素养落地生根。

山东省威海市教育教学研究中心初中教研室主任张涛老师，为我们带来了两场讲座，分别是 《基于实践探究的初中生物学概念教学》和《基于初中生物学学业质量的评价与教学》。张主任对教师如何更有效的进行生物学概念教学，以及基于特定问题情境的学业质量标准进行了深入的解读，并用教学实例为学员们展示了对学生评价的方式和完成任务时核心素养的真实体现。

山东省教育科学研究院基础教育研究所副主任甄鸿启老师，为我们带来讲座 《课程标准解读的基本技能》和《用教材的教学设计常用技能》两场讲座。甄鸿启老师从学科概念出发，指出当今教学不仅要站在学科立场，还要深入挖掘地理学科育人功能，从而回答“培养什么人，怎样培养人”的问题。从“教材使用”“课标解读”“课堂教学”和“过程性评价”四个方面为我们解读了初中地理的教学设计的内涵，为参训学员提供高端引领。

太原市教科研中心初中地理教研员肖明光老师，为我们带来讲座《新课标背景下的教学与评价》。肖老师聚焦课堂教学和教学评价，开展了探究式的、主题式的地理活动教学。在教育课堂上，从学生已有的地理知识经验出发，开展一些有效的教学方式和跨学科融合的主题式教学，探索基于学科核心素养的质量评价体系。

新课标为教师提供了更宽广的舞台，同时也对教师提出了更高的要求。新课标实施固然前路漫漫，但在各位老师认真钻研、携手共进下，一定可以实现新突破。虽任重而道远，但厚积而薄发。学习，永远在路上，守正创新，永不止步！