日月不肯迟，四时相催迫。杭城三月，十里湖光无边春色。进阶班五个学科组走进杭师大东城小学进行为期一周的跟岗学习。学员们全情投入，导师们毫无保留，用热情、专注、无私、革新注脚杭城之春。
小学语文组吴小芳、何英、陈婷三位学员用同课异构的方式进行教材解读和教学研讨。经过独立备课——现场上课——互相听课——团队评课，再进行二次整合——再上课——再听课——再评课，同时利用智慧录播系统形成客观的数据报告，在导师的指点中寻找突破点，在伙伴身上找到学习点，也在客观的数据分析中找到成长点。
数学组三位成员俞潇映、鲍莉丽、程琛就《小数的意义》展开同课异构。全组聚焦“符号意识”，对三年级下册教材进行了梳理，并参与东小先听后讲数学教研活动，感受浓厚的教研氛围。几天内，三位成员在高校、陈主任的指引下，历经多次改课、上课，切身体会到了东小数学团队的专业高度和扎根课堂的教育情怀。
借助学校智慧观课室的设备，道法组邵金晶老师就《生活离不开规则》进行了二次授课。基于数据分析后，邵老师调整教学设计，贴近学生的生活，重视学生的体验，理清教学目标的层次，围绕“游戏小玩家”“校园大搜索”“图书馆里的小狮子”“规则的延伸”四个活动展开。
同课异构《后滚翻的动作方法》由体育组邹绿海、陈辉两位老师执教。东小体育教学骨干悉数出动，旁听指导。三年级的孩子们在“不倒翁”、“小刺猬”、“体操标兵”等多样的游戏中体验学习，窥探体操世界的美妙。刘鸿昌副校长做精彩点评，指出课堂设计要坚持问题导向，最终指向学生成长。导师团队的热情和毫无保留让他们成为学员的良师益友，给学员的专业发展注入不竭动力。
音乐组成员陈照、李文欢以三年级《柳树姑娘》一课进行同课异构。陈老师的课堂以幽默的风格引导学生发挥创造力，创编歌词和旋律。李老师紧抓柳树音乐形象，创设意境，以音乐的形式讲述柳树的春夏秋冬。两节课受到杭州东城小学导师林雷副校长和赵迪老师的肯定，并对课堂的改进进行了深入指导。
紧张又充实的一周悄然流逝，学员们在挑战中磨砺，在磨砺中蜕变。东小导师团队渊博的学识、扎实的功底，浓厚的教育情怀让学员们受益匪浅。学员们将潜心梳理，将所学所想内化为自己的前行动力，运用到教育教学的实践中，让杭城的学习成果在武义品质教育中开花结果。