赏名师风采，
品优课巧思。
获专家导航，
览经外盛景！
胜日逢胜事，胜景添胜意！昨天，四位名师分别就“大单元教学”“学生中心课堂”“核心素养导向下的语文教学”和“学习任务群”的主题进行了课例展示。今天，来自武汉经开外国语学校的卞艳老师和上海市静安区教育学院李伟忠老师又给我们带来了两节精彩的课例分享。
教学得法 评价有度
卞艳老师执教《青山处处埋忠骨》一课，以学定教，以教促学，以评导学。根据学生的学情，相机补充学习资料，提供有效的学习支架。通过抓住人物的神态、动作、语言感受毛主席的痛失爱子时的艰难抉择。课堂上创设情境，还原画面，带领经开外校五（1）班的学生读中悟、写中思，体会毛主席的凡人情怀和伟人胸襟。
课程结束后，卞艳老师围绕课堂上如何实现“教-学-评”一体化，进行了说课交流。卞老师的课堂设计基于单元视角，紧扣单元目标，以“责任与担当”为人文主题，以落实本单元语文要素为任务驱动。恰当使用资料，用多元的方法帮助孩子体会人物内心，落实本课在单元中的教学价值。在老师引导学生交流的过程中，用相机的评价来指引学生，为学导向；激励学生，为学助力。让听课老师对课堂教学设计、学生自主导学评价等方面有了更多的思考。
深度学习 巧搭支架
李伟忠老师以《海底世界》为例，通过挑战性的任务设置，促进学生深度学习。课堂上，基于单元目标创设任务，带领学生在品读中感悟写法；抓住“找事物对着写”的方法，让学生在表达中运用；阅读拓展文本《恐龙》，巩固介绍事物的方法。三（4）班的同学在老师巧妙的支架搭建下由浅入深，习得了把事物写清楚的方法，实现了能力由课内到课外的延伸。
李伟忠老师还进行了《挑战性任务促进学生深度学习》的说课交流。李老师指出，阅读教学要有由易到难的层次，带领学生思考写了什么？怎么写的？为什么这么写？我能不能写？课堂上老师需要遵循孩子学习的特点，巧搭合适的学习支架，带学生走出舒适区，进入发展区，实现能力的提升。
课标解读 指点迷津
上午课程结束后，湖北省特级教师、小学语文教研员段宗平老师进行了《学习新课标 实践新课标》的微报告。报告中就新课标有哪些新的要求及学习任务，如何进行任务群驱动式学习，进行了深度解读。段老师提出核心素养具有整体性特征，学习任务群要凸显内容的整合。老师们受益匪浅！
传承创新 相融共进
下午，武汉市教科院小学语文教研员余国卿老师对上午的两堂精品课进行了现场点评。余老师高度赞扬了两位老师的综合素养，对老师们在教学过程中落实新课标予以肯定。
余老师倡导老师们在教学过程中处理好“长”与“短”、“老”与“新”、“教”与“学”的三组辩证关系。同时也提出三点期望：升级“双线组元”建构学习任务单；提供合理支架，实施任务群教学；破除校园藩篱，强化学用结合。
会议最后，武汉市教育学会秘书长王勇以《春天里的遇见》为题总结这次活动。王老师感慨道：在春日里遇见千名教师走进新课堂，学习新课标、新理念，这是武汉小语教育的盛会；活动虽然结束，但是武汉小语人对于新课标的学习和实践永远在路上。
武汉经开外国语学校作为承办方，深感责任重大，使命光荣，以饱满的热情欢迎来自五湖四海的老师们，以全力的服务保障“遇见未来之走进新课标（小学语文）精品课例展示观摩活动”的高品质举行。参会老师对学校优美的教学环境、细致周到的服务、素养极高的师生员工团体给予了高度评价。经开外校愿展开双臂与更多的有志之士，有识之人共研教学之道，共享教育之乐！
教研无止境，且行且思。课堂无止境，且悟且进。
文案：邱 励 陈晨
图片：付一明 王 伟
审核：朱凤利 贾卫华