交流·碰撞·融合

         时间总是转瞬即逝，五天的培训眨眼间已接近尾声。今天我们又欢聚一堂，我可以明显感觉到大家脸上流露出的欣慰、自得和喜悦之情，看来大家都学有所得，收获满满。有理由相信，怀着满腔的工作热情，回校后我们将迅速融入到教研教改的洪流之中，引领我们的团队不断超越，共同服务于我们热爱的教育事业。接下来，我想用“感谢、感动、感悟”这六个字表达对本次学习生活的深刻感受。

　　首先我要说的两个字是“感谢”。请允许我代表本次参加线上线下培训的全体同仁向为我们精心搭建学习平台的江苏省教育厅和盐城市教育局领导致以崇高的敬意！向承办本次活动的盐城中学领导老师致以诚挚的感谢！让我们感受到名校的文化熏陶，领略到学科泰斗，学科优师的教学风采！让我们学习了新的教育教学理念，开拓了教育视野，提高了教学水平！感谢服务高效周到的培训组织人员，尤其是我们敬爱的班主任廖海燕老师，对我们无微不至的关心与照顾，让我们在学习的时候没有出行的烦恼，没有生活的顾虑，没有任何做客的不适应！感谢为我们传经送宝，构建精品讲座的各位教授专家，你们渊博的学识和潇洒的风度，让我们受益匪浅，收获满满……谢谢你们，没有这些关怀和支持，就没有这次培训学习的圆满结束！

　　其次我要说的两个字是“感动”。

　　盐城师范学院乔晖教授开设的讲座《指向核心素养的课堂转型观察与分析》，精致回答了三新背景下"培养什么样的人"这个问题，为一线教师学科教学廓清了思想的迷雾，从培养学生适应未来的九种能力谈到国外对未来人材的七种评价维度，让我们认识到"未来属于那些具有独特思维，与众不同的人。他们既具有创造型思维和共情型思维，又具有模式辨别思维或探寻意义型思维。为我们一线教师的教育教学工作明确了目标；在课程设置和课堂教学目标的具体操作层面，乔教授告诉我们在教学过程中要关注和促进学生的三种实践学习水平的提高，包括知识学习、互动沟通和反思性的自我修养。倡导教师在教学过程中要注重唤醒学生的责任感；提倡"预学、导学、展示、精评、检测″的高效课堂教学模式；充分调动学生的学习自主性，挖掘学生的探究潜能，并通过多种方式积极评价学生的学习成果，践行联合国教科文组织提出的自主、合作、探究相结合的新型学习方式。最后乔教授向我们展示了优秀课堂的评价维度，要积极构建研究式和建构式课堂，真正实现课堂教学的实效和高效。

          柴江博士的讲座《高层次项目申报与课题研究基本范式》，从教学研究和课题撰写方面为我们一线教师指明方向。柴博士高屋建瓴地阐析了课题立项申报和研究方法。一是课题申报立项竞争激烈，我们要投入时间和精力，不断优化知识结构，努力坚持从事课题研究；二是精读"选题指南"和"立项课题"，做到有的放矢，与时俱进，同时要查询借鉴不同国家、地区和学科研究成果，选准切入点并结合自身优势，既要"顶天"，又要"立地"，要找热点话题，寻最新理论，记变量关系，看主流方法；要关注研究对象、研究视角、阐明背景与内容的关系，要领会"前破"和"后破"两类破题形式；体现"新术语″、"有动感″、"有褒贬"、"有判断"等四个技巧，力争论题的出彩；三是在课题论证层面，要做到述评结合，形成清晰严密、合乎逻辑的假设和设想；四是研究方法要表述正确，选择合理适宜的研究方法，并借助知网等权威网站，根据需求进行信息筛选，在选题上倡议我们要"跳出教学看研究，跳出语文看文化，跳出教育看教育″。柴博士的讲座深入浅出，例证具体充分，设计逻辑缜密，操作性强，对于基层教师具有较强的指导作用。

　　如果说前两天的专家讲座称为"顶天"，那么盐城中学王乃宁副校长开设的讲座可谓"立地"。王校长的讲座《必备知识教学与备考例谈》，首先科学界定了"必备知识″的内涵和外延；并引用详实的数据论述了"三新″背景下必备知识考查方式的变化；其次，王校长举案说"法″，结合近年全国高考真题和模拟题，详细解读呈现必备知识的典型题型和相关知识储备，对于高中教师有效教学具有很强的指导意义；最后，王校长倡议大家在教学实践中要强化文本意识，建构知识体系，绘制思维导图，形成知识清单，精准备战高考。

　　盐城市教育科学研究院杨万扣主任开设的讲座《融通课程资源，支撑情境学习》，从语文课程资源的开发建设，情境化学习的现实意义，真实问题情境的主要类型，资源支撑的语文情境化学习四个方面展开论述，强调在建构主义学习理论指导下，从问题驱动、资源支撑、活动展开、展示评价、合作协同、作品生成六个方面开展情境化教学，真正实现高效课堂。两位专家一位指向高考命题，一位定格课堂教学，相辅相成，共同有力促进教学活动的开展！

　　15日下午，盐城中学夏冬和严大伟两位老师分别开设了公开课《玩偶之家》，两节课同课异构，精彩纷呈。充分体现新教材背景下的任务群设计教学，重视任务驱动、活动设计和情境再现，表演倾情投入，问题设置精到，课堂驾驭熟练。亭湖高级中学校长王万忠，盐城中学特级教师李仁甫、廖海燕分别对两节课进行精彩点评。

　　泰州中学资深特级教师董旭午给我们带来主题为《守本务 为正业 立真人》的讲座。董老师妙语连珠，幽默风趣，通过自己三十年的教育教学经历凝炼概括出"五项基本原则″:一是基础教育阶段语文教学的本务就是切实教学生学好和会学语文；二是文言文教与学要遵循文言表达自身的特性与规律；三是阅读教学与语言表达历练要始终坚持一体化；四是教学生学会和会学语文的操作时空一定要得到充分保障；五是人文性的东西只能在教语文的前提下和过程中有机且无痕地进行渗透。董老师呼吁一线教师要做实做好三点:①所有理想、信念、道德、情感、人性、人格、境界等教育都融于语文的遣词造句、谋篇布局和运招用技的品读、思辨、赏析、研讨、感悟之中，让学生能够在整个教学过程中充分获得教益；②融人文教育于读写一体化的依文写作训练中，使学生能够有兴趣写，有真心话要讲，在真心写作的过程中学做一个言行一致、表里如一的真人；③在教学、导学、扶学和放手自学的过程中，把学生能自己做的事情都尽可能交给他们自己去做，让学生的理想信念、道德情感、人格境界在自主学习、探究历练中得到良好地发育和提升。

　　江苏师范大学魏本亚教授为我们开设了《高中语文课堂教学变革的思考》讲座。魏教授详尽分析了江苏教育课堂教学的历次变革过程，并针对三新背景提出自己的独到认识和教学建议。一是要关注学习目标，制定学习目标要综合考虑文本内容、人文价值和语文元素；二是要关注学习情境，课程标准要求我们在情境设置时要考虑学科情境、生活情境和社会情境；三是要关注学习任务，任务设置要具体明确，解决文本中出现的具体问题；四是要关注学习活动，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性和创新力；五是要关注学习评价，侧重过程性评价。

　　最后我要说的最重要的两个字是“感悟”。在短短的五天时间里，我们聆听专家讲座，观摩精品课堂，观赏地域特色文化！我们充分感悟到，丰富多彩的交流学习极大地促进我们快速成长，与来自不同地区和学校的专家、名师进行思想智慧的碰撞交流，让我们更幸福地成长。这种快速、有效和幸福的成长将为个人教育事业的发展奠定一个扎实的基础，完全可以预期，我们从这里出发，将会走向个人教育事业的春天！几天来的朝夕相处，让我们这些学员建立了深厚的感情。班长周友喜的热情负责，组长宋艳青的健谈，欧阳月萍的睿智，王潇婧的内秀，杨辉的质朴，你们都将永远留在大家的美好记忆中。你们的优秀让大家充分感悟到，每一个人身上都有着不可估量的潜能，每一个人的内心都有着无限精彩的世界！我相信，我们合作学习之路才刚刚起航！培训即将画上句号，但我们学习过，思考过，总结过，我们怀着责任与使命而来，带着感谢、感动与感悟而归，在今后的工作中，我们会把所学到的理念、知识、技能应用到教学实践中去，不断改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。我们承诺，一定不辜负江苏省教育厅、盐城市教育局以及盐城中学各级领导、专家、老师的期望，力争为本地区的教育事业做出我们自己的贡献。期待我们下一次的重逢！谢谢大家！