教研领航启新程砥砺前行共成长——烟台黄渤海新区初中数学教研活动

林下风致

创建于2023-03-01

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　　为了贯彻落实新课标，引领和促进教师的专业成长，烟台黄渤海新区2022-2023年度第二学期全区数学教研活动于2023年3月1日在第一初级中学召开，会议分三部分展开，内容如下。

一、上学期工作总结
　　区教研员周广玲老师对大比武中教师课堂教学能力的提升给予了肯定，对督导检查中各学校的亮点之处和存在的问题进行了总结，重点规范了深度课堂理念下学期纲要、单元规划和课时方案的要求。总体来看，课时方案好于单元规划，单元规划好于学期纲要，这表明教师的整体架构能力和顶层设计能力有待进一步提高。
　　周广玲老师一直十分重视青年教师的成长，通过听评二十多位青年教师的常态课，发现大多数青年教师能够组织好上课的基本环节，但是对于教材的整体理解和对于学生的关注表现地参差不齐，课堂效率、课堂效果和学生的学习结果相差较大。

二、开展主题教研
　　各校以《利用位似放缩图形》这一课为例，研讨新课标指导下如何用教材进行教学，并分别对自己的做法进行了交流。

一中：李乐龙老师

李老师根据学生已有的知识水平进行了教学设计，他铺设台阶，循序渐进，降低学生学习新知的难度，并且注意前后知识的联系，为后面内容的学习做好铺垫。

二中：牟永良老师

牟老师对新课标进行了详细的解读，在教学过程中注重学生能力的培养。

三中：杨秀燕老师

杨老师从三个方面对比了教教材和用教材教，分析比较透彻。
在设计教学目标时，设计了低阶目标与高阶目标，目标有梯度。通过皮影和小孔成像引入新知，激发了学生的民族自豪感，实现了跨学科融合。教学过程中明确评价标准，使学生评价与教师评价有据可依。课堂检测设置丰富，作业注意分层设计。

四中：王鑫老师

王老师能够灵活处理教材，注重习题与变式，联系中考，对比呈现。她善于在教学中借助微课、动画、几何画板等信息技术吸引学生兴趣。

五中：刘占老师

刘老师的教学设计以新课标为指导，结合学生的认知规律，对教材进行了不同形式的加工与开发，注重了学生数学思维的培养。他重视例题的示范作用，并进行多次变式，让学生在变中学，在练中学。

六中：李娟老师

李老师阐述了深度课堂的概念，她利用《光影人生》导入新课，选材新颖，能吸引学生，激发求知欲。

七中：李伟老师

李老师设计了翻转课堂，通过任务清单引导学生经历具有挑战性的问题探究过程，由学生小组总结基本知识，并在课后形成知识脉络图。她还注重跨学科融合，组织学生将本节课学到的知识运用到艺术设计中。

八中：李瑜老师

李老师将探究活动分层次进行，重视学生的动手操作，使学生在操作中认识位似中心的不同位置。

实验：倪美娟老师

倪老师注重新旧融合，明确设计意图，提前预设学生可能出现的问题，并给出了解决方法。

潮水：王晓明老师

王老师知识点归纳详细，有利于学生思维清晰地掌握知识。

爱华：黄翠老师

黄老师用电影片段激发学生兴趣，选材贴近生活、生动有趣。她对位似多边形的把握非常的准确、细致，并能引导学生进行深度的思考和理解。

　　各校分享结束之后，周广玲老师从问题情境、基础知识、数学思想的渗透、例题的示范引领和数学活动五个方面进行了详细的分析和总结。

　　周广玲老师强调问题情境的选择要做到内容直观清晰，适切。或是贴近生活实际，结合时代特点；或是引经据典，具有历史意义和德育价值。
　　周老师提出，对于基础知识，老师们要自己先深刻地理解概念或定理的内涵和外延，要善于学习，可以利用教研查阅相关的资料，务必做到基本概念和定理的内容准确无误，对于其要点和关键字词的解读要精准。
　　对于数学思想的渗透，周老师强调，不要说在嘴上，更重要的是贯彻到学习的过程中，比如本节课的分类思想，要引领学生经历分类的过程，感悟分类的基本原则：第一，必须要依据一个统一标准；第二，子项间必须互相排斥；第三，子项的外延和必须等于母项的外延；第四，划分不能越级。简单的说就是分类标准要一致，分类内容既要属于统一级别，又要不重不漏。数学教学不是课本内容的简单复制，而是要对学生核心素养的形成产生潜移默化的影响。

　　对于例题的示范引领作用，周广玲老师结合质量检测和中考评分标准，给出了具有实际意义的指导，对教师提出了三个基本要求：第一，对于例题的分析要追根溯源，追问的设置要有梯度，具有启发性；第二，例题解答的步骤要准确、规范、条理，具有示范性；第三，例题的应用要有拓展性。
　　对于数学活动，周广玲老师强调，教师可以将课堂内容与家庭作业、综合与实践有机结合，在让学生有亲身经历的同时提高了教学效率，使学生体会活动中蕴含的数学知识或跨学科的知识，给学生思考和拓展的空间。

三、本学期工作安排
　　周广玲老师对本学期的工作做了如下四点安排：第一，学习并践行《山东省初中数学课堂教学基本要求（试行）》；第二，继续青年教师和骨干教师的跟进指导；第三，于4月份进行九年级质量检测，第四，从常规入手完善加强我区深度课堂的建设工作。

　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学的研究之路就好比无涯之海，但行者无疆，积跬步，终可至千里。

教研领航启新程 砥砺前行共成长——烟台黄渤海新区初中数学教研活动

为了贯彻落实新课标，引领和促进教师的专业成长，烟台黄渤海新区2022-2023年度第二学期全区数学教研活动于2023年3月1日在第一初级中学召开，会议分三部分展开，内容如下。

二、开展主题教研 各校以《利用位似放缩图形》这一课为例，研讨新课标指导下如何用教材进行教学，并分别对自己的做法进行了交流。

一中：李乐龙老师

李老师根据学生已有的知识水平进行了教学设计，他铺设台阶，循序渐进，降低学生学习新知的难度，并且注意前后知识的联系，为后面内容的学习做好铺垫。

二中：牟永良老师

牟老师对新课标进行了详细的解读，在教学过程中注重学生能力的培养。

三中：杨秀燕老师

四中：王鑫老师

王老师能够灵活处理教材，注重习题与变式，联系中考，对比呈现。她善于在教学中借助微课、动画、几何画板等信息技术吸引学生兴趣。

五中：刘占老师

刘老师的教学设计以新课标为指导，结合学生的认知规律，对教材进行了不同形式的加工与开发，注重了学生数学思维的培养。他重视例题的示范作用，并进行多次变式，让学生在变中学，在练中学。

六中：李娟老师

李老师阐述了深度课堂的概念，她利用《光影人生》导入新课，选材新颖，能吸引学生，激发求知欲。

七中：李伟老师

李老师设计了翻转课堂，通过任务清单引导学生经历具有挑战性的问题探究过程，由学生小组总结基本知识，并在课后形成知识脉络图。她还注重跨学科融合，组织学生将本节课学到的知识运用到艺术设计中。

八中：李瑜老师

李老师将探究活动分层次进行，重视学生的动手操作，使学生在操作中认识位似中心的不同位置。

实验：倪美娟老师

倪老师注重新旧融合，明确设计意图，提前预设学生可能出现的问题，并给出了解决方法。

潮水：王晓明老师

王老师知识点归纳详细，有利于学生思维清晰地掌握知识。

爱华：黄翠老师

黄老师用电影片段激发学生兴趣，选材贴近生活、生动有趣。她对位似多边形的把握非常的准确、细致，并能引导学生进行深度的思考和理解。

各校分享结束之后，周广玲老师从问题情境、基础知识、数学思想的渗透、例题的示范引领和数学活动五个方面进行了详细的分析和总结。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学的研究之路就好比无涯之海，但行者无疆，积跬步，终可至千里。

教研领航启新程砥砺前行共成长——烟台黄渤海新区初中数学教研活动

　　为了贯彻落实新课标，引领和促进教师的专业成长，烟台黄渤海新区2022-2023年度第二学期全区数学教研活动于2023年3月1日在第一初级中学召开，会议分三部分展开，内容如下。

二、开展主题教研
　　各校以《利用位似放缩图形》这一课为例，研讨新课标指导下如何用教材进行教学，并分别对自己的做法进行了交流。

　　各校分享结束之后，周广玲老师从问题情境、基础知识、数学思想的渗透、例题的示范引领和数学活动五个方面进行了详细的分析和总结。

　　前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学的研究之路就好比无涯之海，但行者无疆，积跬步，终可至千里。