3月3日上午，在云南省红河州培训团队信息技术应用指导能力提升培训班上，陕西省铜川市新区裕丰园小学付春平校长通过线上平台为大家讲述《共学共研共成长 建设智慧新校园》，付校长结合裕丰园小学实际案例，紧紧围绕以校为本、基于课堂、应用驱动、创新发展四个关键词，从目标任务、主要措施、实施目标到具体任务、实施路径、具体做法、实施要求，详细地给学员们进行了《信息技术应用能力提升工程2.0》文件的全面解读。
对于提升工程2.0，付校长结合自己的理解和学校的实际情况进行讲解和分享，在前面三天理论学习的基础上帮助我们更好的理解提升工程2.0的含义和深刻。
付校长从教育部文件的解读，到整校推进方案的实施，再到教师能力的提升，最后的评价反思，每个点都有案例有提点，由浅入深，环环相扣，所有学员都收获满满。
聆听了付校长分享的校本研修实践案例，为学校制定校本研修方案提供了很好的思路。在今天的培训中“1+X+T”的模式让人眼前一亮，从学校到教研组再到教师个人的三级研修计划层次分明，不断细化，这为我们今后开展能力提升2.0工程提供了很好的参考。
解读结束后，来自红河县的四组学员张桥富老师在会上分享了所学心得。
3月3日下午，李明宇校长为大家讲述《能力提升工程2.0背景下混合式校本研修活动的设计与实施》，李校长的分享深入浅出，层层深入，帮助老师们理解在信息技术提升工程2.0的重要价值与意义；通过具体案例的分享，为老师们提供了制定自己校本研修方案时可借鉴、可操作的具体方法。
李校长一开场就用他满满的“能量波”点燃了所有教师的激情，他的“能量波”来源哪里呢？我想所有参训老师都会想到“腹有诗书气自华”。体现在今天学习的主要任务设计一个校本研修方案中的三个妙招“抄、改、创”。还体现在他分享的正面管教中和善而坚定的教学智慧。
培训结束后，来自蒙自市的四组学员杨亚龙老师在会上分享了所学心得。
我想今天的我们不仅是要会设计校本研修2.0的方案，更要把读书变成常态，这样工作才有状态。我们的课堂也会像李校长那样充满“能量波”。
短短几天的培训学习，让我们对教育现代化的发展有了更新的认识，相信培训结束后，我们的信息技术会在融合教学方面发挥强大的生命力，然后我们的教学让我们的学生从中真正受益。