绿回春晖渐，万象始更新。为贯彻落实义务教育英语课程标准（2022），进一步推进中学英语课堂教学改革，提升中学英语工作室成员的教科研能力，3月3日，源汇区初中英语工作室教学研修活动在源汇区空冢郭镇初级中学举行。源汇区基础教研中心英语教研员黄晓会、源汇区初中英语工作室成员、空冢郭镇初级中学副校长董惠娉及七八年级英语教师参加了此次活动。
首先，由来自空冢郭镇中的周莉莉老师带来的是仁爱版英语七年级下册《Unit5 Topic3 My school life is very interesting. Section C》。
周老师的教学设计丰富多彩，操练⽅式多样。周老师充分利用多媒体的优势，设计新颖的课堂游戏。这些游戏不仅趣味性强，且有层次有梯度，由易到难，孩子们在“乐中学，学中乐”。周老师坚持落实学生主体地位，从课前三分钟的热身活动到学习目标的确立，以及各环节的呈现和阅读任务的解决，都让学生以主人翁身份去参与、感知和应用，学生的阅读能力也得到显著提升。
随后， 空冢郭镇中李惠娟老师讲授九年级下册《Unit5 Topic2 He is really the pride of China. Section C》。李惠娟老师秉持英语学习活动观组织和实施教学。在导入环节，通过观看中国航天发展史，激发了学生对语篇的好奇心和求知欲。然后李老师引导学生概括语篇和各段落主要内容，分析各文段的不同主题，最后借助思维导图让学生们描述并交流。李老师在引领学生进行深度思考、理性分析和推断方面下足功夫，学生对语篇的认识由浅入深，思维品质得到充足发展。
“善学者明，善思者智。”听课结束后，工作室成员进行了评课活动。来自源汇区实验学校的段丽莎老师对周莉莉老师这节课给予了高度评价。周老师这节课体现了课程六要素中的语言技能，包括理解性技能和表达性技能。大刘镇中的王婷老师认为本节课不管是输入还是输出环节，都非常精彩。思维导图的运用，使得课堂活动实现质的飞跃。
问十乡中的朱书琴老师认为李惠娟老师这节课，借助小组合作机制，通过不同的阅读任务，提升了学生的综合能力。在情感升华部分，使孩子们认识到自己是中国的未来，培养了孩子们的责任感。孟俊颖老师认为情感教育始终贯穿于本节课，激发了学生的爱国情怀。同时，李老师非常善于启发和引导学生，细节处也充满知识性。
最后，围绕本次教研活动的主题“新课程课标准下的阅读教学”，来自源汇区基础教研中心的黄晓会老师进行了点评。她认为，两位老师均以语篇的研读为主线开展教学设计，在课堂教学中，以多重活动作为出发点，都做到了“眼中有学生，心中有文本”。两节阅读课具有的共同优点:第一、语篇教学意识；第二、在教学过程中，学生为活动和学习的主体，使学生“乐学”；第三、阅读策略在课堂上不断渗透和引入，培养了学生的阅读能力和语用意识，使学生“善学”；第四、设计的各种阅读任务，有序、递进、适宜，体现了老师的“善教”；第五、多媒体辅助教学手段使用恰当，起到了画龙点睛的作用，体现了两位老师优异的综合素质。
黄老师还强调，阅读课要遵循新课程标准，如在信息提取上，要引导学生关注上下文之间的联系；要引导学生形成认知策略，学会预测 、略读 、猜词、推断故事的走向、理解语篇结构等；学用结合不可分，教师要设计多样活动，使学生实现知识的实践和迁移。
活动的开展，为工作室成员展示各自的教学理念提供了平台，大家在互动交流中收获满满。伴随着暖暖春风，工作室成员在茁壮成长！