课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主抓手，是教学常规管理的关键环节。为切实加强课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，不断促进教师的专业成长，全面提升教育教学质量，结合县教育局“我的岗位我负责，我的工作请放心”主题教育活动和打造“精致教育”的工作思路，酿溪二小在全校范围内开展“推门听课”活动。
学校成立以张亦贤校长为组长，教研副校长杨次梅为副组长，教学块行政人员、骨干教师等为成员的工作组，建立“一听二查三问四录”的听课评价制度。采取分散听课和集中推门听课、随机听课和针对性听课、一节和连续多节相结合的形式，对教学过程实行全程跟踪。一听：听课堂教学；二查：查教师备课、查学生作业本；三问：问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见、问学生作业情况；四录：上课过程随机录像，记录授课教师和听课班级有关的必要的信息；记录课堂教学的主要内容；记录过程中教师展现出的亮点和存在的问题。
一堂堂课、一个个授课教师的身影、一群群可爱的孩子们。没有提前通知，学校行政人员、教研块领导及相关骨干教师来到教室里听课，近距离感受常规教学。他们走进朴实的课堂，扎实地写着听课笔记，下课后，他们便来到办公室，聆听着上课教师的教学设计并做出了及时恰当的点评。
教研小组深入课堂，认真仔细地听课。课后，她们针对授课教师的课堂教学做出了评价，她们肯定了授课教师的教学长处，也向授课教师提出了实际建议，力求课堂更有趣更高效！
一本本听课笔记、一张张认真敬业的笑脸、一个个热情有上进心的老师。教研路上，我们深知“课堂中，学生是主体，老师是引导者”；教研路上，我们深知“要想高效，就得备课本备学生备教法”；教研路上，我们深知“一课一得，心中要明确落实教与学的目标，我要教给学生什么？学生学到了什么？这样才能让学生每一节课都有所思、有所悟、有所获！”；教研路上，我们深知“教师要不断充实自己的专业知识，提高自己专业水平，运用各种教学手段，力促更和谐更有效的课堂”；教研路上，我们不停歇，学无止境，教研收获不停止……
三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李。我们播种、我们用爱浇灌、我们行动、我们探索、我们收获！
我们不忘初心、砥砺前行，追求“精致教育”，用爱心、耐心、恒心，培养祖国的栋梁！
编辑：李静妮
初审：吴茜
终审：张亦贤 杨次梅