把握运算律的核心价值 建好运算律教学的承重墙
——记玛纳斯县第四小教集团数学联合教研活动
春风已送暖，奋发正当时。为探索小学数学学科单元整体教学研究，进一步落实核心素养，优化教学内容，提升课堂实效，第四小教集团全体数学教师于3月2日下午3时50分在玛纳斯县第五小学开展“把握运算律的核心价值，建好运算律教学的承重墙”为主题的联合教研活动。
本次活动分为四个环节，每个环节，教师们互相学习，发挥教师团队精神，体现数学教研活动的实效性。
首先观摩了县五小常艳老师执教的《交换律》一课。常老师把乘法和加法交换律整合为一节课，作为种子课，在探究加法交换律时，常老师提供了丰富的学习素材，鼓励学生从不同角度列举实例，在活动中丰富学生对加法交换律的感知并感悟算式等值变形的规律。让孩子们经历了观察发现—举例验证—归纳概括的建模过程。在学生质疑问新后，借助前面加法交换律的建模经验，能够自主迁移发现乘法也有交换律。
课后常艳老师从设计意图、教学中的成功和不足之处，以及改进的措施等方面做了反思。接着分小组展开议课，在同伴交流研讨的基础上，通过点名器随机抽取幸运号，由被抽中的老师点评该课，由于在任务驱动下老师们在听课时都能认真思考，在点评环节都游刃有余。
然后在交流研讨环节中，包家店镇学校李盼老师对如何推进单元整体教学设计，培养学生核心素养，从单元整体教学有效性的意义，数学知识结构的梳理，整体把握、教学内容课时的整合三方面进行了浅谈。
紧接着聆听了《运算律》单元整体教学设计的微讲座，本单元要把握：一、运算律为基础，建好运算律的承重墙。二、以方法结构为核心，打通运算力的隔断墙。三、以感悟数学思想为目标，推动运算律学习向深度发展。讲座虽然只有18分钟，但很接地气，让老师收获满满，感受到了单元整体教学内容结构化整合，是发展学生核心素养的有效路径。
活动最后玛纳斯第五小学教研主任齐秀华从集团层面、 教研层面、教师个人三个方面提出建议和希望，她鼓励分校老师到核心校磨课，学科骨干教师团队会加强对青年教师的培养指导，多给青年教师搭建展示自我的平台，不断在范式教研的活动中成就自我。
博学而不穷，笃行而不倦。本次联合教研活动让每位老师都所收获，也引发了老师们对单元整体教学的思考和探索。希望我们能继续深入学习新课标，继续探索单元整体教学的实践之路，致力于推进更扎实高效的课堂教学，将培养学生核心素养落实到每一个单元和每一节课中。好课成就好学生，好教研成就好老师。
撰稿：王宏香、解晓庆
摄影：王亚尧、付琼珍
审核：齐秀华、吴倩
责编：徐晓香
总编：范玉梅