教研活动应该始终站在课程改革浪潮的前头，石东小学为推动整体教学水平提高，发挥教师集体的智慧和才能，新学期伊始，我校开展了“听、评、议、思”一体的多学科教研活动。任课教师认真按照“研磨备课、集思广益--分头做课、共同评议--反思总结、内化吸收"的步骤进行。听课后认真评课，及时反馈，促进教师教学理念和师生角色发生变化。
相关教师参加听课
教师听课时做好随堂笔记
教师们在教学中设计适合学生身心发展的实践活动，改进了单一传授知识，激发学生学习的积极性，大多数教师实现了角色的转换，开始成为学生学习的组织者，引导者，促进者。
激趣,唤起小学生参与动机是一堂好课的前提,做到‘课伊始,趣亦生。 一堂好课就成功了一半。”教师用实物导入课程。
用力改变物体的形状----学生作品
学生学习方式转变。重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学生自主学习，合作学习，探究性学习要发展。以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”；以往学生被动的接受知识的局面已经改变；学生大胆提出自己的看法，说出自己的意见，积极参与讨论学习。
师弹生唱珠联璧合
手势舞
节奏练习鼓掌代替
议课
做好反思记录
今后我校工作的四点措施：
1、从细节处下功夫精打细磨，加强理论学习，提高工作的责任心和工作的艺术性。
2、严格抓好日常教学常规工作，从上课、批改、能力训练入手，严格要求老师和学生，力求精益求精。
3、从学生的角度来讲，我们将以注重学习兴趣和树立学习的自信心，注重学习方法的培养，提高学生综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
我们在今后的工作中会大胆实践，不断找出差距，不断改进方法，不断创新模式，着力抓好校本教研，努力提高教师队伍的整体素质。使教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的教研之路。