春来景熙，共赴佳期，春天是学习成长的好时节！
2月28日，东城小学名师团队及骨干成员如约而至，为西塘中心小学又一次带来满满干货。
首先，王慧雪老师在三年级一班开出了一堂高质量的《笔算除法》课，王老师带同学们阅读读题→理解题意→提取关键信息→列出横式，引发同学们的认知冲突：为什么需要学习列竖式？孩子们听得可认真啦！
自己动手摆小棒最深得童心，用小棒表示具体数据，分小棒的过程体现了竖式的计算过程，直观生动，从摆小棒到列竖式，从具体到抽象，慢慢递进，瞧孩子们可热情啦！
第一次尝试列竖式，孩子们的问题不少，但是逃不过老师的火眼金睛，王老师趁热打铁，要求同学们根据新授边更正边回想用竖式计算的过程，完美地将教与学，过程与反思结合起来。
东城小学屈老师也来到西塘中心小学五2班送教下乡。送教内容为Unit2 My favorite season A部分let’s learn 。屈老师精心设计的课堂内容，温柔亲和的形象给学生们带来一次别开生面的学习体验。师生互动活跃，学生对于四季的词汇和句型能够熟练掌握和运用。课程结束时，学生们仍对屈老师依依不舍，希望她再上一堂课。
西塘中心小学全体数学英语老师在此次送教活动中也受益匪浅。课程过后就王老师和屈老师的课程进行了详细的评课，并一一提出自己在上课的疑惑，东城小学名师团队就疑惑悉数进行解答，在相互交流的过程中收获良多。
随后东城小学名师团队对西塘中心小学数学和英语科进行了二月常规检查。最后汇总并规范学科作业格式。
同时， 吴主任就二月份东城-西塘城乡一体化活动作出总结。在预备周时，三校校级领导作出交流，确定好教研联动工作框架。第一周时，又确定好了本学期工作周行事历。与此同时，三校同步开展2022年下学期期末学情监测。第三周时进行了学情监测结果分析并举行了座谈会。
项老师对于此次教研活动也十分重视并期待。接到去东城小学上课的通知后积极与官老师进行对接，并在周末提前备课制作课件。周二东城小学名师团队就初次备课提出了建设性意见，周三项老师在五3班和五1班进行了磨课，西塘中心小学全体英语老师给予了中肯的评价和建议，积极出谋划策。周三晚上项老师在教室进行了最后一次无生试课。
周四第二节课，项老师在东城小学103班进行达标课授课。课前与谢老师沟通班级基本情况，和学生简单互动。课中热身部分的歌舞调动了班级同学的积极性，随后就天气和四季的free talk自然导入本课内容。新授过程中学生积极配合，求知欲旺盛。随后的操练环节中学生们大胆展示，课堂气氛十分活跃。
课后东城小学英语组就项老师的课程进行了集体评课。刘组长带头发言，对项老师的基本素质，语音面貌，课堂流程及课堂把握能力给予了充分肯定。其次就课堂设计上提出了自己的见解，在环节完整的情况下如何做到层层递进，过渡语句如果做到更加自然衔接。其他老师也就该堂课给出自己的评价和建议。项老师听完之后就自己的现状找到了下一步努力的目标，更加沉浸式的教学，打造属于自己的英语课堂风格。
梁敏老师上的《长方体和正方体的认识》，从生活中的长方体入手，引导孩子们在直观的长方体学具上找面、棱、顶点的特征，再到已知长、宽、高三条棱长还原长方体，让孩子们不仅在基础知识上得到了拔高，而且锻炼了他们的空间想象和推理能力。
自己动手摆小棒最深得童心，用小棒表示具体数据，分小棒的过程完成了竖式的计算过程，直观生动，从摆小棒到列竖式，从具体到抽象，慢慢递进，瞧孩子们可热情啦！
课后，东城小学五年级数学团队对梁敏老师的课从教学设计、课堂呈现、重点剖析、难点突破、课堂语言到教师整体上课状态进行了细致点评，梁老师感触很深，受益匪浅，在以后的教学中，除了把握整堂课的主线之外还要让每个环节生根落地，要站在学生的角度精准提问，抓住课堂生成，巧妙处理学生的问题！
吴伟老师的精准点拨，让在座的所有老师受益匪浅！
“你来我往”共成长，“东西联动”我们永远在路上。春暖花已开，一起向未来！