在日常生活中我们会听到各种各样的声音。既有优美的乐音，又有吵杂的噪音，还有一些我们人类听不到但是动物却可以感知到的声音。声音是如何产生的？它又是以什么样的形式向外界传播？
3月1日上午，科学教研组全体教师齐聚七（5）班教室，共同聆听吴今春老师的教研课《声音的产生与传播》。
吴老师在课前做了充分的准备，备好教材、备好学生、备好教具、备好科学实验器材。上课伊始，吴老师从生活中的声现象引导学生，成功导入本节课内容，运用多媒体直观的对本节课内容进行了讲解。
演示实验：正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中空气，再逐渐进入空气，感受声音大小变化。得出结论：真空不能传声。通过这一科学探究，关注引导学生发现问题、提出问题，启发学生做出猜想与假设，培养学生科学探究解决问题的能力。
学习了新的知识后，吴老师邀请同学们来解决一些问题，同学们积极发言，各抒己见。整个课堂中学生在实验中获取知识，大大激发了学生的学习兴趣，吴老师也及时指导并与学生共同做出总结，真正做到了“学生主体，教师主导”。
课后科学组全体教师在实验室开展了积极有效的评课活动，大家各抒己见，积极发言，对课堂中的跨学科知识、教具的准备、课件的制作、教学语言的使用等方面都做了积极的探讨。