武汉一中高三年级英语二轮复习展示课

      徐莎老师这节课通过对高考听力题型的归纳引导学生掌握有效的解题策略，并在平时的备考中结合精听的方式来落实有效的听力备考。用学生所熟悉的“流浪地球”的影评导入，既激发了学生的兴趣，又能及时发现存在的问题——无法完整地获取有效信息。大量的生词，长难句，语速和发音都是影响学生解题的障碍，在平时的听力训练中也存在同样的问题。为了帮助学生克服障碍，该节课选取了四类典型的高考真题（细节题，推理判断题，主旨大意题和态度观点题），通过对这四种题型的讲解引导学生归纳出必要的解题策略（捕捉细节信息，积累场景词汇，筛选重要信息归纳主旨大意，了解英美国家背景知识等）。这些策略有针对性，对学生的实际操作将起到辅助作用。然而，提高听力水平不应局限于做选择题，而是应该在输入的基础上有所输出，将精听和泛听相结合。因此在课程的最后设计了听写和听说的环节，目的就是为了然学生明确日常备考的方式除了刷题还有更有效的方法。在此过程中不仅锻炼了学生的听还提高了他们写和说的能力。另外，从导入部分的国产电影“流浪地球”到最后一段独白涉及“春分”，整节课的选材始终围绕“中国传统文化”，讲述我们自己的故事。总之，既有输入又有输出，既有学法指导也有文化渗透，能够在很大程度上提升学生的思维品质，基本达到了本节课的预期目标。

      课后，区教研员涂瑞志老师、外校毛金鹰老师对这节课进行了点评与指导。毛金鹰老师认为这节课非常惊喜，收获颇丰，引入部分使用电影评论，有利于抓住学生的注意力，帮助他们快速进入状态；之后总结的四条听力策略对学生非常有帮助，并适时对前面的内容进行复习和总结，对细节拿捏到位；课堂最后10-15分钟听说结合很有特色，既锻炼了学生说的能力，也夯实了听力，最关键的是徐老师整节课贯穿中国传统文化要素，充分展现了文化自信，实现了立德树人的根本任务。

     涂瑞志老师认为徐老师这节课打破传统教学，非常新颖，听力训练多样，精听为主、泛听为辅，充分体现了学思结合、用创为本，同时也提出了宝贵的建议：导入环节还需深度开发，使学生更有学习的获得感；对于讲解听力材料中出现的听力词汇要进行分类，形成知识清单；在听力之前适度预置部分信息，减轻听力负担，提高听力兴趣；除缺失信息填写、听后复述之外，还可以往听后续写方面思考，增强语言学习的趣味性，注重学生的可持续发展。

       随后，涂老师对本次江汉区二月调考成绩进行了深入分析，认为二月调考试卷语料的选择原汁原味，更贴近生活，比以往同期试卷更为平和，得分更容易，但语法填词、应用文以及读后续写专题训练和备考力度不够，科学方法需要加强，高分层（140分、135分）学生数量需要提升，一本率还需加大保底力度。涂老师也对2023届高考英语听力、阅读、七选五、完形等提出了宝贵的备考建议，重点对2022年高考题中完形填空的文本属性、命题逻辑、原则、步骤和解题技巧进行了解读，提出在完形中应找逻辑关系词，找上下文依托，注重对语境的把握，高考中应在该模块中力求满分。在今后的教学中，涂老师还希望教师注重复习的趣味性，防止陷入“死做题”的复习误区，要围绕人与社会、人与自然和人与自我进行话题文章的阅读并对其中的重点词汇、短语和长难句进行深度开发，让学生有多方、多维的获得感，实现兴趣激励、深度参与的高效课堂。