午后，散步的我们路过植物角，突然传来惊喜的叫喊声：“咦你们看，这是什么？”。
杨一诺👸：“这是小树苗吧。”
鲁云川👦：“那不是小树苗，那是红薯的芽。”
吴绍娴👧： “红薯🍠发芽啦。”
唐宇煊🧒：“土豆🥔也发芽了。”
孙思远👦： “为什么豆子没有发芽🌱呢？”
陈子歆👩 “豆子在瓶子里，怎么发芽。”
黄歆然👩：“豆子发芽🌱不就成豆芽了嘛！”
孩子们对豆子产生了浓厚的兴趣，提出各种各样的问题。我们抓住契机，根据孩子的兴趣开展了一次豆豆活动，开始了探索之旅！
豆子在小朋友眼里是什么样的呢？
王业一👦：豆子捏起来是硬硬的。
阚思源👩：它们的颜色🌈不一样，黄色的是黄豆，红色的是红豆，绿色的是绿豆。
许敬娅👧：它们的大小不一样，黄豆大一些，红豆和绿豆小一些。
胡君源🧒：我最喜欢💕吃豆子了。
陈子歆👧：绿豆有点香香的味道。
刚才小朋友们用看一看、摸一摸、闻一闻和豆子亲密接触，接下来让我们用放大镜🔍把豆子们放大看看有什么秘密吧！
闻一闻
摸一摸
看一看
是孩子们对认识豆豆的独有方式，
他们以感官体验的形式，与豆豆们“交朋友”啦！
我和孩子们一起探讨豆子可以做什么的过程里，他们大胆分享自己知道的豆制品，这更加丰富了孩子们的生活经验。
课后爸爸妈妈带着我们去各个地方寻找🔍不同的豆制品，快看，我们可找到不少呢！
幼儿园的午餐和午点也有很多好吃的豆制品哦！
从孩子们的答案里，他们对豆制品有了一定的了解。通过找一找、尝一尝这个环节，让小朋友更深刻感受参与的快乐！
带着孩子们的思考，新一轮的探索，又开始啦！
杨婉卿👧：“豆子是怎么变成豆芽菜的呢？”
唐绍轩🧑：“豆子那么小怎么变成豆芽菜呀！”
黄歆然👩：“当然是种出来的呀！”
丁妙仪👸：“一个豆子可以变成许多豆芽菜吗？”
许敬娅👧：“我奶奶说豆芽是泡出来的。”
孩子们的讨论表达了内心对小豆芽的渴望，孩子的兴趣随机而发，小豆子怎样才能变成豆芽菜呢？
我们找到了培育的方法，准备开始培育我们的豆芽菜啦！
第一步：挑豆子，把坏的、可能不会发芽的豆子挑出来。
第二步：泡豆子，给豆豆洗个澡吧！
第三步：把豆子放在有湿纱布的筐子里，再盖上湿纱布就好啦。
豆子在发芽的过程中最怕光☀️，就算是人造光💡也不行哦！于是孩子们寻求了吴老师的帮助，找来了黑色垃圾袋，把豆子遮起来，接着就是找地方让它安家🏡啦！
唐宇煊👦：老师，我们把它放柜子里吧！
许敬娅👧：床底下也可以。
杨宸旭🧒：可以放在表演区的柜子里。
杨一诺👧：放老师桌子下面。
小管家们上线啦！每天负责给小豆芽浇水，保持湿度，再遮盖好放在阴暗的地方。
这天藏豆子时，刘俊茂大声的喊到：“快把豆子藏到厕所的柜子里来，这里没有太阳。”大家纷纷被吸引了过去，豆子又搬新家啦🏡！
第一天：小豆子们长大了一些。
第二天：小豆芽发出了白色的嫩芽！
第三天：豆芽宝宝不喜欢冷冷的天气，所以躲在豆子里不愿意出来。
第四天，好多豆子都开始长出芽来。
第五天，豆芽菜开始生长啦！
第六天：豆芽菜越长越长，真的太神奇了。
小管家们在照顾豆子的过程中见证了豆子慢慢发芽的过程，虽然豆芽还没长的很大，但是我们已经很欣喜了，孩子们还用稚嫩的小手记录下了豆子的生长过程呢！
在接触豆豆的活动中，我们知道了很多关于豆豆的小秘密👏哟！
看呐！这是孩子们进行的豆豆大调查。孩子们在爸爸妈妈💑的帮助下将自己知道的豆子、豆制品和喜欢吃的豆制品都画了下来，一起来欣赏吧！
有的孩子还大胆的面对镜头说出了自己喜欢的豆制品。
教师反思：幼儿的学习是直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，本次活动我支持幼儿在做中学，玩中学，生活中学，通过实际操作亲身体验，不断累积经验，鼓励幼儿多动手，尊重幼儿的学习特点，培养幼儿积极主动的学习态度。
豆豆除了吃，还可以玩，可以怎么玩呢？我们展开了讨论。
吴淑妍👧：“豆豆可以画画，就是把它贴在纸上。”
唐绍轩🧒：“豆豆可以滚来滚去。”
王业一👨：“我知道了，豆豆可以放在瓶子里，摇一摇它会发出声音。”
胡君源👦：“我们以前做过豆子的手指游戏。”
既然大家都喜欢和豆豆玩游戏，那我们就一起玩一玩吧！
我们还用豆子做出了美丽的豆子画呢！
孩子们在此次豆豆活动中，带着愉快、神奇的心情走进了可爱的豆豆的世界。他们通过摸一摸，闻一闻，看一看，去感知豆豆的特征，，发现豆豆的秘密。不仅提高了幼儿的动手能力和想象力，更增强了幼儿对豆子的喜爱。
虽然活动即将告一段落，但是我们还是会继续照顾我们的豆芽，直到它们长大！