为加大课堂教学研究力度，实现教师的智慧共享，2023年3月2日，泰安第十九中学生物组举办了“同课异构”教研活动，本次活动由邱令虎校长和全体生物教师共同参与。
教·学
本次课堂由高三级部梁淑秀和刘甜甜老师执教讲评课，邱校长及全体生物教师听课，两位老师分别从自己独特的视角和切入点对2022年泰安市一模题进行了讲评，梁老师抑扬顿挫，慷概激昂，刘老师温柔细腻，讲解透彻，异样的课堂，同样的精彩。
评·研
研而不教则空，教而不研则浅。课后全体教师又进行了评课，评课同样精彩纷呈，见仁见智。首先由梁老师及刘老师分别讲解了自己对本节课的设计初衷，三位备课组长进行了相关点评，组长们都肯定了梁老师的优点：课前准备充分，因材施教，注重回扣课本，基本功扎实，强调关键词技巧。刘老师的课堂问题层次化，步步引导学生思考，精选补救题，以高考题的形式呈现补救，引起学生重视。最后由邱校长进行评课，邱校长认同各位备课组长提出的优点，并给予这两节课以高度的评价，最后提出了关于生物讲评课的相关建议：试卷分析具体化，如呈现相关题目的正误率；对重点生及希望生多进行针对性提问；给学生更多自主空间，补救题让学生自主完成等。
总之，“同课异构”教研活动使不同教学策略在碰撞中升华，这种多层面、全方位的合作互助能为每一位教师提供更多的学习机会，达到了相互促进，扬长避短，资源共享，共同提高的目的。