平邑兴蒙学校开展了一场精彩的小讲师评比活动，我是小讲师，人人可为师，此次活动是一个非常好的平台，它提高了孩子们学习的主动性、积极性，锻炼了孩子们的表达能力，无形中促使孩子为了讲题而努力的搜集各种资料，深入学习，在揣摩各种教学方法不断实践，不断融合。
“数学小讲师活动”挖掘出了孩子们的潜力，创造出许多不可能，向大家展示了“我也能做到”。或许他们并不完美；或许他们还不熟练；或许他们还有胆怯和不自信；但是他们在成长，风景就在成长的路上。
数学优秀小讲师名单
“给学生一个平台，展课堂无限精彩”。“小老师”讲题活动丰富了学生居家学习内容，引导学生敢讲、会讲、善讲，增强自信，开拓视野，全面提升学生数学核心素养。
精彩的表现，离不开同学们的付出，也离不开家长的鼎力支持。有的同学通过与老师的交流，一次次修改自己的语言，不断完善和反思，才有了最后的精彩呈现。老师为你们精益求精的态度点赞。这个活动孩子们经历了“自主选择”、“独立思考”、“探究设计”、“克服困难”、“数学语言表达”、“不断超越”的过程，对孩子们的历练不止是数学方面，而是全方位的。
录制的过程是漫长的，但孩子的成长是迅速的。一张张图片，一个个视频，不同的形式记录着每个孩子的回忆。我们只要付出努力，就会有不一样的收获。
小讲师活动”挖掘出了孩子们的潜力，创造出许多不可能，向大家展示了“我也能做到”。或许他们并不完美；或许他们还不熟练；或许他们还有胆怯和不自信；但是他们在成长，风景就在成长的路上。
我们来看看各位小讲师精彩的表现吧！
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把解题思路清楚并清晰地表达出来，真的有一种“青出于蓝而胜于蓝”之感。
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数学是思维的训练场，而语言是思维的外壳。所以，在数学学习中，学生应该学会表达数学。讲题的过程既是学生思路通透、辨析说理、锻炼表达的过程，也是积累数学活动经验的过程。
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通过此次小讲师活动，不仅锻炼了学生的数学思维，同时提高了语言表达能力，激发学生的学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心，力争让每个班级涌现更多的优秀小讲师。