幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长中的一个重要转折点。
2023年3月2日 ，我非常有幸被园领导安排到绵竹市天河小学参加《绵竹市幼小科学衔接学习准备与学习适应策略研究现场研讨会》进行观摩学习。
第一个活动在8：30准时开始，是由天河小学的张敏老师组织的语文活动《识字大王》，张老师以看图猜鼠字的游戏方式引出课题。在识字过程中老师采用以闯关的游戏方式进行识字。第一关：认人名。第二关：认识标志牌、广告牌。第三关：认商标。孩子们在不同环节的闯关游戏中，快乐的学习，让孩子认识生活环境里的字，提升认字的能力。
紧接着是我们的第二个活动，第二个活动也是由我们的天河小学王子琴老师提供的英语课《It's red》,王老师结合本课的学习目标和低年级学生的特点，利用颜色魔法师这条主线，开展一系列有趣的活动，达到学习新知并学会在实际生活中运用所学的目的。
接下来是我们的第三个活动，第三个活动也是由天河小学田文平老师带来的数学活动：《学习使用人民币》，田老师用创设情景，兑换人民币,购物初体验、进入超市，购物实际体验的游戏方式，让孩子来学习认识人民币。
然后就是我们的第四个活动由绵竹市第二示范园王冬雷老师提供的讲座《“慢桥”衔接，乐享成长》，王老师精彩的演讲，让我对孩子的儿童观有了新的认识，儿童是主动的、有能力的学习者，儿童的学习需要时间、空间与材料。让我对课程观有了新的理解，我们要充分的信任儿童，让孩子自主探索，主动生长。幼儿园与小学科学有效衔接，可以帮助孩子从幼儿园到小学顺利过渡，让每个孩子成功的迈好新起点的第一步。
本次活动的最后环节是我们师培中心专家与老师们的现场讨论会。老师们畅所欲言，把自己在本次课堂中遇到的困惑和专家老师进行相互讨论。
本次学习，让我深深体会到幼小科学衔接工作经历了一个从感性互动到理性梳理的过程。潜移默化、浸润无声的"慢桥"衔接是一种求真务实的智慧，更是一种尊重儿童的态度。我们要学会慢下来等待，慢下来观察，慢下来回应，慢下来反思。