当上课的铃声响亮的响起，当崭新的课本页页翻开，当朗朗的书声响遍校园内，我们又回到了阔别已久的校内，开始了我们新的学习生活。
为了更好的让学生理解和体会不等式解集的数轴表示方法，体会数形结合思想，激发学生的探究兴趣。八年级数学组给学生们布置了“不等式解集的教具制作”的作业，让学生周末时间充分发挥自己的想象能力，利用家里的物品制作一个数轴和方向标。
请欣赏一下学生们的优秀作品
学生有大量的日常生活经验，而日常生活中蕴涵了大量的数学知识和数学情镜，从学生熟悉的生活经验出发，可以激发孩子的求知欲望，增添新鲜感，从而使他们感到数学不再枯燥、抽象，进而对数学产生亲切感。
学用结合
数学来源于生活,又应用于生活。在巩固基础知识后,进行体验式的拓展延伸能大大提升学生的学习热情,并开拓眼界、拓展思维，让学生从课本走出去,在体验中加深对知识的理解与掌握,体会数学的应用价值。
把教材之外的知识带进课堂,或者把问题带到课堂之外去体验、去解决。学生在体验教学中实现了知识和能力的拔节生长。
从知识的角度看,学生对知识的来源、形成过程、应用等更加明晰;从能力培养的角度看,学生的独立思考能力、动手操作能力、思辨能力、合作能力等明显提升;从情感价值观的角度看,学生眼中的数学不再是枯燥乏味地刷题,而是有趣的数学活动、合理的数学创造。
数学来源于生活,又应用于生活。在巩固基础知识后,进行体验式的拓展延伸能大大提升学生的学习热情,并拓宽学生的数学眼界教师要打通学知识和用知识之间的关系,让学生从课本走出去,在体验中加深对知识的理解与掌握,体会数学的应用价值。
良好的开端是胜利的一半，我们要树立一个信念：我能我行；要树立一种学风：刻苦努力;要培养一个习惯:自愿自觉;要创设一个环境：探索、进取、创新、致用
十四五岁是人生的春天，那是播种的季节.播下一个信念，将会收获一种行为，播下一种行为，将会收获一种习惯，播下一个习惯，会在将来收获一种胜利.昨天的一粒种子和一滴汗水是今日的一朵花和一个硕果，明天的你或许就是将来彩虹中的一抹色素，我们相信，胜利会永远属于已经做好准备的你，加油，少年，你们是最棒的!