"献礼二十大，奋进新征程”。为深入学习二十大精神，推进我校大思政课建设，结合娄底五小2023年十四五规划之“教师发展年”，促进我校教师的发展，发挥我校党员教师、各级骨干教师的示范引领、辐射作用，建立以“教研促进教学，教学推动教研”互动模式，我校于3月2日开展党员、各级骨干教师示范课活动。
本次活动有语文、数学、英语等学科共8位教师参与示范，老师们以生为本，精心备课，深挖教材，巧妙设计，充分贯彻新理念，践行新课标，赋能新课堂，给我们带来了一场令人难忘的教学盛宴。
课堂展风采，示范促教学
《杨氏之子》一课的教学，成宇珍老师巧妙地设计了“人物多样之论”“言语智慧之辨”两个学习任务，通过开放的语言实践活动，让孩子们在自主学习和主动探究中体会到了文言文学习的乐趣，提高了思辨能力，发展了语文核心素养！
谭蕾老师的课堂，运用视频导入，激发学生的上课热情，老师用“画面动起来”的一个问题贯穿整个课堂，提出开放性问题，激发学生的表达的欲望和丰富想象力。
刘小玲老师的《小公鸡和小鸭子》一课，将教学重点放在朗读对话和体会词语上。教学中，刘老师充分抓住孩⼦的⼼理需求，通过朗读理解故事内容，通过朗读品悟⽂章语⾔，通过魔法棒小试身手。课堂上孩子们有感情地朗读，大胆准确地评价，生动多样地表达，刘老师重视孩子语文素养的培养，在构建基础型学习任务群时努力构建发展型学习任务群。
刘呈祥老师通过中心词“健康”，设计了“听、秀、唱”三种情境开展学习，利用PK赛，完成CF部分的教学内容。这堂课遵循了单元整体教学设计的原则，渗透德育教育，充分发挥学生主体地位，做到“学中用、用中学”。
吴站军老师注意在精心设计的每一个问题中培养学生善于思考，敢于表达的能力，在自主探索和合作交流中培养学生的观察分析、归纳总结的能力。
刘晖老师结合本课生字的特点,引导学生巩固多样的识字方法，采取集中识字和分散识字的策略,让学生的注意力保持一个良好的状态,提高学生识字的效率。
谢红宇老师的课堂充分发挥了习作单元中精读课文“支架”的作用。谢老师抓住课文中“孔隙”这一重要景点，引导学生品读文字，在深刻感受景物的特点的基础上，总结出“把重点景物写清楚”的方法。在学习了习作方法后，老师又巧妙地把方法变为评价标准，实现了“教、学、评”一体化。
贺传玲老师《面积》这节课，从孩子们熟悉的劳动场景入手，悄悄渗入面积这一概念，教师创设摸一摸、涂一涂、比一比等活动，调动学生多感官参与体验，逐步深化对面积概念的理解，孩子在学习中发生了从关注形到聚焦量的转变，培养了学生的量感。整个课堂中老师教得轻松，学生学得愉快。
听课共交流，观课促成长
活动中，学校黄翰芝校长和聂波书记等领导带领各学科教师积极听课，认真笔记。
研讨促提高，感悟同实践
党员、骨干教师示范课结束后，全体教师以教研组为单位，积极评课、交流心得，对于党员、骨干教师课堂中的好方法、新理念给予鼓励和赞赏。大家乐在其中，学在其中，受益匪浅。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远！此次活动的开展，既为党员教师、骨干教师提供了不断成长、展示风采的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了全体教师共同成长的进程！
相信全体五小教师能以此活动为契机，充分践行二十大精神，乘娄底五小2023年教师发展之春风，共同谱写五小教育发展的新篇章！
编辑：肖 霞
初审：颜爱国 严 洪
终审：黄翰芝 聂 波