“欲求教书好，先做读书人”。教师的专业发展，需要好书的引领；教师的精神成长，需要阅读的滋养；教师的人文情怀和教育理想，更需要书籍来浇灌。为了扎实每一位教师的教学水平，提升教师的教育智慧，2月27日下午，西冲小学数学组全体教师在教师发展中心开展了新学期教师读书分享交流活动。
01
一年级组 李娜老师
《你的坚持，终将美好》
只要心存希望，幸福的未来就会冲你招手；只要是自己劳动所得，没有什么不好接受的。关于《你的坚持，终将美好》这本书，李娜老师分享到：要善于发现学生身上的闪光点，多多鼓励、关爱，引导他们有意识地发扬优点，克服缺点，从而向好的方面发展。
“每一个儿童的思维发展都有独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有各的特点”，作为老师，我们要清楚的知道每个孩子都是与众不同的个体。
02
二年级组 刘宗先老师
《简单教数学》
简单课堂看似简单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单。刘宗先老师从简单教数学的六个三、简单教数学如何达成、简单教数学这么来达成展开分享。
教师在为教学做好充分准备的同时，要充分发挥学生的主体性地位，让学生在探索数学、操作数学中获得知识。教师要常问自己三个问题：学生已知什么？学生会怎么想？学生有什么困难？让学生学得轻松、学得快乐、智慧学习。
03
三年级组 段双庆老师
《吴正宪给小学数学教师的建议》
段老师结合自身教学经验与案例，分享了努力读懂儿童，享受教育的幸福，每个孩子都是一个丰富多彩的世界，孩子的内心就像花瓣上的露珠那般剔透脆弱，需要我们用心呵护，在学生面前如果你只知道权威，幸福就会远离你。
课堂中把“空白”留给学生，教师要善于在表达方面留白；教师要善于在思考方面留白，给学生分析思考的机会；教师要善于在批评方面留白，批评之后，给学生留有思考、反思的时间。以书中的一句话来结束了精彩的分享“教师应该关注的不是对儿童说了多少话，而是说了多少儿童能理解的话”。
04
四年级组 郝利明老师
《吴正宪与儿童数学教育》
郝老师结合作者吴正宪老师图片幽默风趣开始了他的分享，讲述了吴老师一步步从年轻的教师走向特级教师之路。还分享了教师的任务不单纯是课堂上知识的传授，应该更加关注学生的情感、态度、价值观等多方面的进步与发展。身为老师，我们要用心的读懂儿童，专业的读懂教材，智慧的读懂课堂。让学生喜欢“你”；让学生喜欢数学；让学生会学数学；让学生养成好习惯，做富有“人情味”的教师。
05
五年级组 李丽老师
《吴正宪课堂教学策略》
李老师分享到：数学给人的印象往往是抽象、枯燥的，基于小学生的年龄特点，教师需要借助一些手段来激发他们的兴趣，调动他们的认知情感。要看准时机，对学生适时提问；要随机应变，善于掌控课堂；设计练习，注重方法渗透。
作为教师，我们应该以书为友，在书中不断汲取力量，积蓄能量，将自己所想、所感、所悟运用到自己的课堂教学实践中，多学习，多实践，多反思，用自己满腔的爱给孩子们提供“好吃而有营养”的数学，让孩子们受益终生！
06
六年级组 周琴丽老师
《心理拓展游戏270例》
游戏可以培养孩子如何团结合作、信心勇气、沟通表达、信任理解、鼓励欣赏、坚持不懈、责任担当、感恩行善等能力素质，实现在活动中体验，在体验中感悟在感悟中成长的目标。周老师细致的给我们分享了书中典型毛毛虫爬行赛游戏，培养孩子们在信任中成长，在逆境中坚持。以“智慧+勇气+信心+努力=成功”结束精彩的分享。
读书，让我们深厚；分享，让我们广阔。教育家苏霍姆林斯基认为：读书是教育本质的活动，读书是教师成长的重要的源泉。让我们继续感受书籍的温度，让你我都成为眼中有光芒、灵魂有香气的书香人。