教而不研则浅，研而不教则空。教育的革新，任重而道远，但是道不远人，唯有掌握主动，先行探索，落实新课标的每一个重要切口，清晰认识课标的变化，在积极的实践中形成一套行之有效的方法。今天，我们相聚一起，共同探讨分享二月份每个年级学习新课标及其他活动的困惑、体会和收获。
一个人或许可以走得很快，而一群人则可以走得更远。本次教研活动以年级为单位组进行汇报，各位老师都有备而来，尽情分享讨论自己组员的资料笔记、问题困惑和体会感受，气氛活跃，井然有序。
大家在学习中明白了什么是任务群，了解如何依托教材设计学习情境和任务，如何设计进阶型语文实践活动，明白了做好教育必须自觉转变观念，积极探索实践。
在农历的天空下，在实验小学每一个教室里，老师带领孩子们享受着每个节气带来的幸福。吴老师的节气课程“春天节气我知道”分享中，明确了为什么要以“节气”为主题开展活动，了解节气知识不仅是一种文化的传承，还作为课外补充知识，让学生了解自然、气候特点、植物、节气习俗、传说、相关作品等知识。同时，通过丰富多彩的实践活动，引导学生在仪式感中加深对中国传统文化的认同和理解。
汤老师分享的《鲁滨逊漂流记》整本书阅读中采用三大板块，第一版块（组织导读）中利用作品梗概激趣，出示经典评论激趣，利用插图和其他艺术形式激趣。第二版块（制定计划 有效推进）先制定阅读计划，然后关注阅读策略，明确阅读方法，最后分享阅读记录和方法。第三版块（展示提高）中进行阅读记录展示和交流，完善人物成长轨迹，进行多种形式的创意写作。
这是思维的碰撞，是智慧的交流，每位教师独特的见解都引发了大家思考，并带来别样的收获。
尧校长就本次教研活动给予了高度评价，肯定了实验小学教研活动的真实有效，并希望老师在这个平台活动中能够汲取更多的营养，提升自身素养，提高学校的教育教学质量。
方红萍校长对学校老师们都在不经意地改变教学思维，自觉地改变着自己的课堂形式感到欣慰。并针对今后如何更好地学习和运用新课标，在提升校本课堂教学和整本书阅读教学提出了新的更高要求，让在坐的每一位老师受益匪浅。
陈晓燕主任指出，这次教研改革的目的充分发挥了团队齐心协力，共同作战的智慧，大家在分享中推进，在研讨中成长，相互启发、彼此借鉴。我们不仅要把这些设想变成真正的、落地的课堂实践活动，更要开发相应的单元任务群，希望大家在今后的交流分享中提出困惑并解决困惑。
学思并肩，润物无声 。教研携手，学无止境。此次教研汇报活动为全体语文组教师增强了向心力，同时学习新课标使我们对语文课有了进一步的认识和提高。让我们满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。