教以共进 研以致远
昌平区第五学校本部+南邵校区
语文教研活动
2023.2.28
作为语文教研组，我们始终站在课程改革浪潮的前面，在全面落实新课标的同时，又发挥教师集体的智慧和才能。2023年2月28日，我校语文教研组以“教以共进 研以致远”为主题，开展了第一次过关课暨区“创先杯”教学活动的校内筛选活动。此次活动，注重加强教师的校本培训工作，通过听评课，促进教师的专业发展。
此次活动由初一的陈艳丽老师和初二的韩小凤老师承担。第一节是陈艳丽老师的《学习有效沟通——孙权劝学》。陈老师从学生的日常生活入手，充分调动学生学习的热情，体现了学生在学习过程中的主体地位。通过反复诵读的方式，揣摩主人公的态度和语气，再通过分角色朗读，总结出有效沟通的方法。学生在老师设置的真实情境中体验到学习的乐趣，并能学以致用，收获颇丰。陈老师的课不仅体现了新课标在“设置任务”方面的要求，也在跨学科教学方面为我们做到了抛砖引玉的作用。
韩小凤老师授课的题目是《关雎》，韩老师从复习入手，引导学生从“温故”中“知新”，从“新”中探索，在明确的目标引领下，一步步完成任务。做到了使任务驱动活动，学生在活动中拓宽思维，在思考探究中领悟诗歌的内涵；并步步引导学生体会文化价值的力量，让他们认识到“文化价值”能够成为推动民族、国家、人们及其政体不断向未来的永不枯竭的生命动能。在基础教育阶段，在文化人格变革期，引导学生自觉地建立文化自信，我们责无旁贷。
课后，针对两位老师的课，初一和初二的备课组长赵新兵老师、张小莲老师都做出了精彩点评。
张老师指出，陈艳丽老师能抓住朗读这个环节深入展开教学，并注重方法的总结，如：翻译的方法、句式等，注重语文的实用性，有效的把语文和生活、学习相结合。课堂选取的材料丰富多彩。韩小凤老师的课文采斐然，充分体现了语文课的“语文味”，也从侧面展现了语文老师深厚的文化功底；另外，韩老师的课整体意识很强，内容丰富，有深度。
赵老师认为：陈老师的课采用读文章、读句子、指读、齐读等多种方式进行“读”的训练；在内容上，让学生主动学习，有自学，有群学，活动充分，学生积极性高涨，体现了学生的主体地位；在教学方法上，教师能因势利导，发展学生思维；还注重“读”在学习中的作用，语文的特点鲜明；在价值观上，学生既学会了文章，又学会了如何做人，学会了如何处理人际关系，实现了跨学科教学。韩老师在提问和追问上能够结合文本和学生实际，随机应变又不脱离主题，掌控课堂的能力强；老师用畅所欲言的方式充分调动积极性；善于拓展知识领域，深度挖掘文本；能够在讨论中帮助学生树立正确的爱情观，做到了思想教育和文本完美结合；目标清晰明确并很好的完成。
陶亚静老师作为校领导及语文教研组长代表南邵校区对两位老师的课做出了中肯的评价：共性1.两位老师基本功都很扎实；2.学生的语文素养都很好；3.学生的参与度高。陈老师的课课前准备充分，学生预习到位；在课堂中注重学生文言词语的积累、文言知识的掌握、文言学习习惯的培养等；重视朗读，通过不同形式的读，在读中体会，在读中完成学习任务；链接材料的使用恰到好处。值得探讨的是：课文围绕“劝”品味语言艺术，课文的标题有待商榷。韩老师的课善于追问，学生的思维能力在不断追问中提高；需要探讨的问题是“发现《诗经》中的美”，能不能让学生更加充分的表达。
最后，主管两校区语文教学工作的领导刘颖校长做总结发言。刘校长首先肯定了两位老师的辛苦付出，随后指出两节课最大的亮点是学生，从学生的表现可凸显老师平时的有效教导，老师和学生之间的默契是老师平时常抓不懈的结果。针对陈老师的课，刘校长指出教师能带领学生深入文本，充分调动学习的积极性；针对韩老师的课，刘校长表明这节课目标明确，思路清晰，能够围绕“新课标”引领学生深度学习，以解决学生的实际问题。最后指出问题：根据课程目标设计课题及内容，陈老师的课题定为“如何有效的沟通”是否恰当；韩老师课的目标之一“探究《诗经》的地位”是否过大。
本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，正如火如荼的开展，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地落实新课标要求。我们将努力提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养，形式多样地开展语文教学工作。因为我们深知：教无止境，学无止境，研无止境；更坚信有翼者，境无止境，步履不停。