近期甲型流感高发，为有效预防与控制流感在我们校园的传播和蔓延，今天我们来认识一下甲型流感，希望提高家长和孩子们对甲流的了解，同时最大限度地降低孩子们的患病率。
甲型流感与普通感冒不同之处在于：普通感冒不会流行，是普通病毒引起的呼吸道疾病，主要由血清型毒引起为主，起病急，早期症状有咽干、喷嚏、鼻塞、流涕等，一周内可痊愈，病情较轻；而甲型流感由甲型病毒引起，传染性强，症状为发热、畏寒、全身不适等，发热会持续3-5天，轻者3日内痊愈，重者要两周，甚至一个月。请各位家长本周入园前孩子有以上症状的孩子不要入园。
活动背景· ；孩子在科学区进行磁铁游戏时，一直在用手推小车，老师提醒后开始使用磁铁。
教师；诶 你在干什么呀?
幼儿；未 回答。
教师；你发现他们的颜色是不是不一样的呀。
幼儿；是的 不一样
教师；那两个颜色一样的靠在一起会发生什么啊，不一样的那，你有没有试一试?
幼儿；会动。
总结； 幼儿自己游戏时，尝试的玩法较少，往往根据自己以前的经验进行，在老师提醒后会乐意进行尝试，但表达语言较为简单。 以后可以多让孩子进行独立的表达，多鼓励孩子尝试不同的玩法。
活动背景 幼儿在户外进行游戏 (邹梦晨)
晨晨；你们到哪去，准备开始。
同伴；我请你吃蓝莓。
晨晨；好的，我们一起来吃蓝莓。
晨晨；那你喜欢吃什么，是什么?
同伴；吃草莓。
晨晨；你喜欢吃什么？
同伴；苹果 。
晨晨；这个苹果是熟的，草莓也是熟的。
总结；孩子能根据自己的日常生活中来扮演生活中的场景，并可以说出自己的想法晨晨知道询问所有的好朋友，并提出这些都是熟的。可以提供一些仿真的食物来促进孩子来模仿生活中其余的场景。
活动背景 幼儿在户外进行游戏 (王俊浩)
浩浩；看我这个，开始。
同伴；两个孩子同时让乌龟壳旋转。
浩浩；我们两一个手，开始进行。
同伴；未说话。
浩浩；你转了两次，没有超过我。
同伴；你出界了。
总结；幼儿在进行游戏时，自己可以制定游戏规则，并可以在游戏的时候可以保持自己和同伴遵守自己的制定的规则。可以邀请孩子在集体中介绍自己的游戏玩法。
活动背景；孩子在进行美工区绘画
幼儿；这些都是我想到的。
教师；那，这是什么呀?’
幼儿;这是鲶鱼缸。
教师；你可以为我介绍一下吗?
幼儿;这是小鱼和小龙虾。
教师；这个是大水池吗?
幼儿；这个不是的，这个是铅笔盒，这个是玩具微波炉，这个是削笔刀，这个是皮擦。
老师；那我们把他涂上漂亮的颜色
总结；幼儿乐意分享自己的作品，并且在分享的时候语言流畅，思路清楚，可以大方的介绍自己画的各种东西。可以和孩子介绍更多的水中小动物丰富孩子的经验。
活动背景；幼儿在益智区进行摆放积木。
教师；这怎么一下子都倒了呀？
幼儿；这个是多米诺骨牌啊。
教师；你昨天就是和魏晨一起在家玩的这个吗？
幼儿；这个还要摆起来，摆在上面一下。
活动总结；孩子可以根据多米诺骨牌的玩法来创新自己的玩法，游戏过程中交流较少，表达较少，可以让孩子多来讲一讲故事，促进孩子表达。
活动背景；户外活动