为充分发挥历史学科在落实立德树人根本任务中的重要作用，促进历史学科核心素养培养在课堂教学中的落地，为用好统编高中教材提供示范，加强教师队伍建设，提升教育教学质量，经研究决定举行潼南区2022年高中历史优质课竞赛。
世有人，然后有文明。文明何以兴？文明何以衰？文明何以衰而复兴？这些问题是一个文明必修要面对和回答的。华夏文明，兴衰不定，却也延续了五千多年。及至明清时期，华夏文明的发展又一次面临兴衰之变。为了探究“明清中国版图的奠定与面临的挑战”，为了带领高中生共同探究“明清中国版图的奠定与面临的挑战”，2023年2月27日至28日，在潼南一中举行了“潼南区高中优质课大赛”。参赛选手为城区三所高中学校即潼南中学、潼南一中、潼南区实验中学，每所学校三位参赛老师，共九人，依参赛顺序分别为：马源、杨海玲、官军、张舒、漆怀梅、宋雪萍、李万洁、马晓宇、邓琴。赛课内容部分，六人选择了《中外历史纲要》（上）第四单元“明清中国版图的奠定与面临的挑战”中的第14课《清朝前中期的鼎盛与危机》，三人选择了同单元第15课《明至清前中叶的经济与文化》，感谢九位参赛老师精彩演绎与诠释。
明至前朝前中期，是华夏文明臻于鼎盛之日，也是华夏文明彷徨寻路之时，同时也是西欧国家锐意进取改变世界之世。在九位老师的课堂上，我们看到了老师们对明清“鼎盛”的阐释，对发展变化的展示，对中国面临的“危机”的追问。我们也看到了同学们在老师的引领下，对中国历史盛衰的思考，也看到了未来在实现中华民族伟大复兴的征程中，同学们的责任与使命。
一场比赛，既要决出名次，也要总结得失。在赛后点评环节，总评人何永恒老师进行了精彩的点评。在九位老师教学基础上，何老师提出九点教学方面可注意的建议，如“从台湾府的设置看当代中国的海防与海洋意识”“从《尼布楚条约》看中国近代主权国家意识的萌发”“从清朝疆域奠定看统一多民族国家发展历程”“从明至清朝前中期的经济基础变化到思想文化变化”“资本主义萌芽是否具有普遍性”“世界的变化对鸦片战争前中国的影响”“概念教学”等。最后，何老师做出总结，明清时期中国达到封建社会的鼎盛状态，农耕文明发展到极高水平，同时世界发生了变化，西欧国家走向近代化。而中国逐渐走向封闭，在内外因素影响下，中国出现危机。当今的中国走出了危机，探索出人类历史上第二条成功的现代化道路——“中国特色社会主义道路”。
在分评阶段，诸位评委老师分别对各位参赛老师的课进行了点评，摘录若干：
各位选手的课堂教学思路清晰、教学方式新颖，很好把握了课堂主线；
如何处理优质课何日常上课的关系：
“盛世”体现在哪些方面；
利用”整体史观“立意；
注重运用史料，辨析史料，利用课本材料；
提出材料后，给学生时间理解材料、分析材料；
教学设计与课堂讲授更紧密结合。
最后，教研员梁小梅老师作出总结，针对部编版教材，作为高中历史老师如何把握新教材，挖掘新教材，使历史老师的教学更加切合国家要求，是我们要持续研究、深入探索、永无止境的事业。
回首来路，方知今日成就之不易，作为历史学科，传承历史，培养新人乃吾辈历史教师不会推辞之使命。是为记！