有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
——四有好教师
为进一步学习习近平总书记提出的《四有好老师》，也为了有效落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》和“双减”工作要求，同时加强我镇片区教育教研，继续探讨课堂教学的实效性，提高教师对现代化教学手段的使用能力，促进教师课堂教学水平的整体提高，2月28日那天小学率先开展为期两日的教学开放日活动。
此次教学开放日活动为教师提供彼此交流学习的平台，让大直镇那天片区的每位教师积极投身课堂教学改革，全面关注学生的个性发展，因材施教，努力打造高效课堂。
【一年级 黄金丽老师执教
《我多想去看看》】
黄老师的课堂情境创设合理，教学思路清晰，各环节衔接流畅，组织严密，整节课学生兴趣浓烈，教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际，课件的制作非常实用。
【二年级 蔡春红老师执教
《雷锋叔叔，你在哪里》】
蔡老师整堂课教学思路清晰，主线明确，尤其对“泥泞”、“荆棘”等词语的教学特别生动、形象。针对本课教学重点丝丝入扣，深入浅出，让学生懂得雷锋精神就在我们身边，教育孩子们将知识活学活用于生活中，处处体现语文学科的广泛性和综合性。
【三年级 聂小云老师执教《守株待兔》】
聂老师首先借助图片，解题，介绍作者，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。这节课让学生初步感知古文的特点，能从学生的角度去考虑，充分给学生表达交流的机会，在探讨中，想象中，思维碰撞中，明白了寓意，懂得了从不同的角度分析问题。这是让学生实实在在有收获的一节课。
【四年级 刘晓媚老师执教《琥珀》】
刘老师利用视频导入，吸引学生注意，激发学生学习兴趣。设计了一个推测“水杯中装什么”的游戏，理解推测”一词在句中的意思，学习由已知推想未知的思维方法，有层次地展开琥珀的特点、形成、发现的教学过程。整节课结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃，教师善于鼓励和表扬学生，是一堂实用、有效的公开课。
【五年级 曾存英老师执教《草船借箭》】
曾老师教态可霭可亲，在整节课，以学生为主体，老师通过组织、适当的引导，让学生通过读书、质疑，讨论的形式，让学生体会到课文的主要内容。
【六年级 方荣璋老师执教
《鲁滨逊漂流记 （节选）》】
方老师首先利用情境导入，激发起学生对于“身处逆境”时的感受，由此引入新课，充分地激发了学生的学习兴趣。其次合理地运用了视频来解释《鲁滨逊漂流记》的作者及写作背景，使课堂生动有趣。最后再进行对字、词和梗概的学习。整堂课内容充实，课堂效果良好。
【一年级 叶琼老师执教《认数》】
叶老师通过游戏导入，吸引孩子注意，能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。
【二年级 胡艳霞老师执教
《认识东南西北》】
胡老师利用三单教学到课堂，课前准备充分，课前导入新颖，调动孩子们学习的积极性，教师亲和力强，课堂氛围浓厚。利用孩子们熟悉的生活情境，认识东南西北，实效性高。
【三年级 叶方原老师执教《认识吨》】
叶老师在教学过程中，以学生已有的知识框架为载体，通过看一看、想一想、说一说、算一算、背一背等方式，让学生的多种感官参与到学习中来，从而帮助学生感悟“1吨”、建立“1吨”重的质量观念，突破了本节课的重点和难点。
【五年级 黄滨老师执教《因数与倍数》】
黄老师整节课简明清晰，教师语言精练，始终为学生创造宽松的学习氛围。课前背诵口诀，交流，亲切、有效，让学生先在脑海中留下“相互依存”这种印象。
【四年级 方荣璋老师执教
《Unit2 part B》】
方老师在整堂课当中让学生充分地做到了听、说、读、写。首先是对重点词close、turn off的用法进行了解释，在过程当中让学生边读、边写、边记。在教学过程中还设计了close、turn off的小游戏，学生的兴趣十足，再次加深学生对这两个词的印象。整堂课下来层次分明，层层递进，重点突出，结构清晰完整。学生兴趣浓厚，课堂效果显著。
【六年级 刘晓媚老师执教
《Unit3 part A》】
刘老师导入环节创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，满足了学生的好奇心，激活了学生的表现欲。这是本节课的亮点！
【各年级组开展评课议课活动】
【各校代表进行评课议课】
黄贤杰副校长对语文学科进行总结，并对语文教学提出一些想法：
1.他认为，不管阅读课用两个课时或者三个课时，每一个课时都要兼顾识字教学。在语文教学中，第一课时有着举足轻重的作用。教师在上第一课时时，让学生借助汉语拼音充分地把课文读准、读通、读顺，这时候一定要过好生字的读音关，此时要关注一些容易读错的音和难读的音，力求人人过关。
2.抓习惯。
（1）阅读习惯
阅读真的很重要，不仅是对以后的作文学习打基础，而且对孩子们的一生都会有很大的帮助。
（2）按步骤学习的习惯
学习步骤:预习-听课-复习-作业-周总结。这样可以让孩子清楚的看到一个完整的学习过程。
长期坚持，不仅可以提升学习成绩，还能养成良好的学习态度，同时学习效率会大大提高。
戴勇主任对数学学科进行总结，并对数学学科的教学做出一些要求：
1.一个班级首先要抓好学生的思想教育，其次要建设好学校的三风，即校风、班风、学风。
2.教师在课堂中要注重课堂纪律的调控，注重方式方法，多以正向教育为主，反向教育为辅。形成习惯的养成教育。
3.建立学生学情档案，比如在背诵口诀、批改作业，亦或是学生参与校园活动、学校内必要的劳动课等都应当建立学生的学情档案，注重学生的全面发展。
最后，黄攀光校长对各校教学未来的发展提出建议：
1.教师要提高多媒体运用能力，同时又要注重与传统教学手段有机结合，应视不同学科课程、不同章节内容选择运用的方式和比例；要不断优化课堂教学设计和提高课件制作水平。
2.教学要注重课堂氛围的营造。教师作为课堂教学的主导者，要善于创造一种氛围，务必将学生这个教学主体引入到一种积极的情绪状态之中，对所学内容产 生浓厚的兴趣，并主动地投入进去，动脑思考问题，动口表达自己的观点，使他们通过自己的参与，感受到自身的力量和价值所在，体验到创造性学习的乐趣。
3.教师要加强业务学习和培训，提升自己的专业素养，通过学习才会更新观念，要学习新课改的理念，学习新的课程标准，掌握教学技能和灵活创新的教学方法，课堂上做一个深受学生欢迎的教师，教学语言要幽默，教学方法要灵活多样化。
文案：刘晓媚 方荣璋
摄影：刘晓媚 黄滨
编辑：黄滨
初审：黄贤杰 黄树坚
终审：黄攀光