春天里，芳华灼灼，弦歌荡漾：记珠海市2022年初中语文优质课比赛活动

      啜饮春光，风暖日曛。

      耳畔交织莺燕呢喃，眼眸盛满苍翠欲滴。

      为了积极贯彻课程标准关于提升学生语文核心素养的理念，加强课堂教学研究，有效提高课堂教学实效，促进教师专业成长，珠海市教育研究院组织举办了2022年语文优质课比赛活动。这次赛事，因新冠疫情而姗姗来迟。3月1日、2日两天的比赛，是继2月17日说课比赛之后的现场课堂教学比武。

       这场比赛的选手是从31位参加说课比赛的选手当中遴选出最优秀的16位。他们接受了课堂教学综合能力地挑战，进行更激烈地角逐。选手们提前选择好自己任教年级的课文，抽签决定赛课的班级，赛前进行最充分的教学准备，但是在正式比赛时师生才见面。本活动继续由珠海市第九中学承办。

       语文课堂教学比赛展现的是一位语文教师的综合能力：文学素养水平、文章解读能力、教法设计能力、课堂引领能力，朗读、板书、交流、共情、感染等，语文老师既是导演，又和学生一起成为课堂的主角。这两天，在九中德晟楼五楼云教室，十六位来自珠海市各初中学校的优秀语文老师在这里精彩呈现。

   比赛风采

      刘芳老师说：跟说课相比，现场课的师生互动，更考验老师的综合能力。年轻老师们进行了许多新的尝试。大单元教学群文教学、情境教学，成为本次现场课的亮点。例如1号选手用孤勇者串起《阿长与<山海经>》和《台阶》，13号选手将《卖炭翁》和《石壕吏》结合起来。每个设计都是老师自己的创造。他们既有对新课标理念的尝试，也有扎实、沉静、沉稳的大块的学生训练。他们气定神闲、厚实的学养，让人钦佩。

      从学生生长的角度来看，课堂上能很明显地看到学生的进步。1号选手让学生学会细节描写；《北冥有鱼》的教学中，通过朗读归纳断句规律；9号选手，引领学生品味“挤”字的朗读，让学生体会到语言的美。

       但是，刘老师也特别强调需要商量的地方：黄厚江老师说，好的课堂要让你的教和学生的学都看得见。教学内容的选择是在教学目标的确定之前，教学点的选定之后，要教什么呢，要教学生未知的东西。我站在讲台上，我就是语文。要教文本的语言形式，而不是教内容，更不是教思想。我们教阅读方法，而不是写作方法，不要教大篇幅的读写结合。

      选择教什么，要根据文本的特点选择教学的内容。每个文本，都有不同的特质，有教学点可以选择。情境设计，穿插在中间会更自然一些。我们不要被情境设计牵住鼻子。