最是一年春好处，深耕细研正当时。2023年2月28日上午，漳浦县赤湖中心学校召开漳浦县级立项课题《核心素养背景下小学数学深度学习路径研究》（课题批准号：ZPKT2022141）开题报告会。
出席本次课题开题报告会的有课题组负责人漳浦县赤湖中心学校副校长许德鸿及课题组全体成员。
本课题特邀三位专家：漳浦县赤湖中心学校蓝旺龙校长、资深高级教师陈艳珠老师、陈主碧老师。本次会议由中心学校副校长许德鸿主讲。
开题报告立新篇
会议伊始，课题负责人许德鸿副校长对此次课题的研究背景、研究意义、研究目标、研究内容、研究方法与步骤及组织分工等七个方面进行了详细的介绍。让课题组成员对课题有了全面的认识。
许德鸿副校长指出，本课题基于当前时代背景、课堂教学现状和国内外研究，旨在通过对小学数学核心素养内涵的探究，挖掘深度学习课堂实践路径，促使教育教学有效提升，同时在小学数学各领域中，通过批判思考、深度理解、合作探究等深度学习方式，发展学生的核心素养。最终，形成深度学习教学策略，为一线教师提供切实可行的案例与资源。
专家点拨启新思
蓝旺龙校长就本次课题的选题能结合教育热点，引导学生深度学习，培养学生数学核心素养，立足课堂，解读教材，揭示数学本质，给予高度肯定。同时，他也提出两点要求，一是研究目标不仅要服务教学，更应该服务课堂和学生，要真正做到让核心素养落地，二是要敢于创新，通过课题研究找到适合自己的教学方法，为我校办学质量的提高做贡献。
陈主碧老师指出一个课题发展，一门学科发展即是一批师生的成长，鼓励每一位老师从高阶思维出发，争做有教育主张、有教育思想，实干型的教师，鼓励课题组全体成员在课题研究中做真、做实，让成果能服务于课堂和学生。
陈艳珠老师结合此次的开题报告，阐述了课题研究必要性和研究价值，并对研究目标及研究内容等进行指导。她就如何做好深度学习的课题研究给予具体的研究建议，尤其在引领学生发现问题、提出问题和学生思维可视化的深度学习方式上，为我们的研究搭建了阶梯。
团结协作展未来
随后，课题组成员纷纷根据自己负责的工作内容和困惑展开交流，结合实际教学对课题研究方案建言献策，与专家们进行了充分的研讨并交换意见，进一步明晰了课题研究的思路，增强了课题研究的信心。
各课题成员表态，将认真汲取专家们的指导意见，优化课题研究方案，严格按计划开展课题研究和教育教学实践，把课题研究落到实处。
最后，许德鸿副校长对特邀专家点拨表示感谢并对该课题开题会议进行总结发言，开展深度学习，要从目标入手，将课题研究带入课堂，观察学生的学习质量，认真思考学生学生从课堂学习中获得什么，真正做到理论与实践相结合。
教与研携手，学与思并肩。相信在全体课题成员的共同努力下，教研之路定会繁花似锦，芬芳沁园......