业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
新的学期新的开始，为了更好的贯彻落实《3－－6岁儿童发展指南》的精神，提高教师分析解读幼儿和设计集体教学的能力，上好每一节课，我们进行期初备课。
在同备三节课的过程中，老师们各抒己见，大家针对设计原稿进行讨论，每人都说出了自己对课程的理解，说到了符合幼儿年龄特点的课程内容，根据该年龄段幼儿及本班实际情况进行选材、备课.上课、反思、修改。针对这三节课每个人都说出了自己的想法和建议，并且我们做了个性补改，谈谈自己的看法，如果是我，这节课怎么上，如何变成自己的课？通过讨论、研讨，将集体的智慧与个人的特色有机的结合起来，达到了共同提高的目地。相信通过这样的集体备课活动，能让我们的老师在课程的设计上有自己的想法。准备起来更加的轻松，少走弯路。
我们的老师在打扫教室卫生，新的学期，希望我们的幼儿在舒适的环境下快乐的学习。
集体备课不但提高教师的教学水平，编写教案的能力，而且充分展示了教师不断学习，积极向上的精神风貌，这不仅发挥了集体备课的示范引领作用，同时也提高了教师的教学水平，教研水平。促进了教师在教学教研中不断成长。