为了提高太平片区专兼职心理教师的教学水平，增进中小学心理教师之间的交流与学习，2023年2月28日上午，太平片区心理健康“分片包干”教研活动在广州市从化区太平镇第三中心小学开展。太平教育指导中心谢灵根老师、从化中学崔晓丽老师、流溪中学钟丽雅、陈佩仪老师，以及太平片区各中小学专兼职心理老师参加了本次活动。
课例一：《我的情绪小怪兽》
第一节课由太平镇第三中心小学专职心理老师叶晴老师以四年级学生为教学对象展示了心理课《我的情绪小怪兽》。
小学四年级的学生正处于情绪情感特点发生变化的转折期，对于小学中年级学生，心理健康教育主要内容之一就是引导学生学会体验与表达自己的情绪。
基于此教学理念，叶老师在教学过程中层层深入，引导学生在心理活动和体验中学会正确认识与接纳情绪，学会以积极的态度应对与调节情绪。
首先，通过有趣的绘本故事《我的情绪小怪兽》引导学生以正确积极的态度认识情绪、接纳情绪。之后，通过绘制“情绪小怪兽”名片活动，组织关于情绪调节方法的小组讨论活动，进一步鼓励学生积极表达、接纳和调适情绪。最后，通过课后延伸活动“我的情绪调节剂”引导学生结合自身实际积极思考与应用情绪调节的方法。
课例二：《我的眼睛亮晶晶——观察力训练》
第二节课由太平镇第三中心小学兼职心理老师谢嘉怡老师针对一年级学生观察能力不足的发展特点，展示了别有生趣的心理课《我的眼睛亮晶晶——观察力训练》。
首先，通过《西游记》中“孙悟空”的“火眼金睛”进行话题导入。紧接着，用绘本故事《小企鹅逛百货商店》吸引孩子们的注意力，引导学生观察小企鹅们的特点，并引导学生逐步完成绘本中的观察任务，学习观察的方法与技巧：1、观察的目的要明确（抓特点）；2、按顺序观察。最后，进行观察游戏闯关环节，丰富有趣的“找不同”与“我变你猜”游戏让同学们意犹未尽，既感受到了观察的乐趣，也体验到了注意观察的重要性。
思维的交融——评课环节
两节心理课后，在课例点评环节中，两位授课老师分别就上课的选课思考、教学设计思路及教学反思与各位老师进行了分享。
片区指导专家老师及中小学心理老师各抒己见，分别对两节课例分享了自己的听课感受，肯定两位授课老师的专业素养和教学效果，同时也提出了中肯的建议与宝贵的意见。
老师们彼此交流，表达了对于心理课的独特思考与见解，共同探讨心理健康活动课的有效模式，为课堂注入新活力。
最后，太平镇教育指导中心谢灵根老师对各位专家老师的指导表示感谢，并对本学期太平片区分片包干心理教研活动进行了具体规划，对各中小学专兼职心理老师们表达了鼓励与期待。
经验指导促提升——
专家指导开学心理健康教育工作
精彩的评课交流过后，从化中学的崔晓丽老师深入浅出地对片区春季学期开学心理健康教育工作的开展进行了指导与经验分享，指出老师们在心理健康教育工作中要有资源整合意识，同时要学会发挥团队的力量，为片区内各中小学如何更好地开展心理健康教育工作指明了方向与方法。
之后，专家团队崔晓丽老师、钟丽雅老师和陈佩仪老师对各中小学春季学期开学心理健康教育工作情况进行了台账资料的检查与一对一的指导，有助于各中小学进一步完善和推进心理健康教育工作。
本次片区心理健康教研活动的开展，为各中小学专兼职心理教师提供了学习、交流与发展的平台，有助于促进心理教师的专业成长，有助于推动各学校有效有针对性地开展新学期的心理健康教育工作。
拍照：曾韵蕾、叶晴
撰稿：叶晴
审核：谢灵根