“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一堂精彩的课需要千锤百炼、取长补短，博取众长，才能绽放光芒。
借工作室成员陆玲玲老师参加山东省优质课比赛的契机，小学道德与法治教育名家工作室在主持人倪红梅校长、工作室成员环翠区道德与法治教研员林青的带领下，就《公民意味着什么》一课开展了多轮线上线下听评课活动，就单元整体教学如何实施，如何依标扣本实现深度教学开展了一场共享、共思、共成长的学习研讨之旅。
2月10日，工作室成员齐聚孙家疃小学开展基于单元整体教学理念下教学设计研讨，从目标设定、学习活动设计、素养培育等方面对《公民意味着什么》一课的教学设计进行集中研讨。随后，工作室通过线上线下相结合的形式，开展多次观评课活动。工作室主持人倪红梅校长指出，法治教育专册内容知识相对枯燥，难度较大，如何上得不枯燥又能让学生很好的理解法律概念，具身体验是一个很好的路径，要创设大情境大任务让学生在亲身体验中培育法治素养。从关注教师的教到关注学生的学，使学生主动学、想要学、自主学。
来自文登区的工作室成员田晓玲、于淑君则指导青年教师邢艺清打磨课例《我爱家乡的山与水》。大到教学设计，教学理念的改变，小到对每句话，每个问题的斟酌，“一课一变，一课一进”。
本次磨课活动过程扎实、氛围浓厚，“磨”出了教师对大单元备课的深度，“磨”出了教师对新课标理解的高度，“磨”出了教师合作创新的火花。今后小学道德与法治教育名家工作室将不断实践，不断反思，不断提高，努力打造道德与法治高效课堂。