歌曲《小石潭记》
先通过“桃花源”再入坑“小石潭”，也不迟，今天就让我们随着吴丹老师的脚步入“谭”吧！
在正式上课之前，先限时背诵，以此让学生进入课堂情境。
运用蒙层技术，通过“开盲盒”的方式，来检测学生上节课的掌握情况，吸引了学生的注意力，在此环节，丹丹老师还强调了学生翻译不到位的地方。
展示本节课的学习目标
生自学深思，思考结束后，找生回答，师板书。环节紧凑，设计合理。
吴老师银铃般的声音，吸引了每一个孩子的注意力，孩子们都争先恐后的展示自己的成果。
读其文，知其人，感其心，本节课通过小组合作、知人论世的方式，循循善诱，环环相扣，充分发挥学生主体地位，完美的完成了精讲部分。
通过拓展资料，深入背景，穿越时空，写下你想对柳宗元说的话。在此期间，丹丹老师时刻关注着学生状态。
在朗朗读书声中结束了入”谭“之旅，意犹未尽。
吴丹老师进行教学反思
参加本次教研活动的有校领导、语文老师和文科老师
进行议课评课，在此过程中，大家对丹丹老师的课堂给予了高度评价，本节课展现出了丹丹老师深厚的文学功底。
最后，李淼校长进行了点评，对本节课给予了肯定，其次从专业的角度出发，提出以下要求：1.给足时间，让学生多种方式朗读，读出层次感，以文促悟。2.让学生按照一定的顺序写一篇游记，可以运用多种写法，比如动静结合，正侧面描写等，以此来提高学生素养。